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论自制乐器在小学音乐课堂中的运用

2019-09-10张敬飞

科学导报·科学工程与电力 2019年15期
关键词:音乐课堂教学

张敬飞

一、自制乐器的概述

(一)自制乐器的界定

自制乐器,顾名思义,就是自己动手去制作乐器。包括寻找音乐的声音材料去表现音乐的速度、力度、情绪等。自制乐器包括制作各种简易的打击乐器、吹奏乐器、弹拨乐器,其中,课堂演奏中最常见的就是打击乐器

例如:沙锤、三角铁、拍打课桌乃至身体部位均可。在生活中随处可见的生活用具为自制乐器提供了基本来源,具备了便利性与直观性的教学特点。让自制乐器进入课堂,对学生的创造力、观察力以及动手能力有很大的影响,无论是对教学的整体或是学生的个体都具有着极大的好处。

(二)自制乐器的分类与制作方法

奥尔夫说过:“让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的”。乐器的种类有很多,同样,自制乐器也能分为多种类型。自制乐器的内容非常广泛,包括:自制打击乐器;自制弹拨乐器;自制吹奏乐器等等。如何选好并用好自制乐器是提高整个教学质量的关键。在选择制作乐器上,可以和家长一起动手完成,但必须要遵循几个原则:一是要统一音高的乐器,便于集体演奏;二是要寻找我们生活中或大自然的物品,不得使用购买的物品;三是要能够引起学生学习以及动手的兴趣;四是要发挥自己的创造力,变废为宝。在我们生活中,能够利用的物品有很多,例如:水杯、碗、矿泉水瓶、沙粒、竹子、水、文具盒、书本等等。但自制乐器其实本质上是一种简易乐器,它的做工及其音质等各个方面都无法与真正的乐器相比较。……

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