曾一娟

【摘要】  英语已当今社会各个领域使用最广泛的语言，掌握好这门语言显得日趋重要。初中学生英语的好坏，将直接影响他们的升学和将来职业的选择。本文结合自己的教学经验，通过深入分析初中学生在学习英语上的特点，并根据自己的教学方法制定出了相对应的教学策略。

【关键词】  英语学习 教学策略

【中图分类号】  G633.41             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）12-012-01

课堂教学改革虽然痛苦，但也快乐。在课堂中大胆放手，少讲多引，并给学生创设自主思考和探索的空间和时间，使学生真正成为课堂学习的主人。变灌输为引导，变被学为要学，让孩子们在自主学习和合作交流中得到真正的提高，使课堂成为师生共同成长的舞台，使学校真正成为“知识超市”。

一、初中学生学习英语的特点

1.学生的知识水平低下

由于是乡镇中学，不管是教学硬件设施，还是教学水平上，诸多原因带给学生们很大的限制。英语对于初中生而言，可谓是他们的薄弱学科，词汇量少，多数学生的基础甚至不如小学生，有的甚至连26个英文字母的大小写都不会读和写，大部分学生不认识音标，不会根据音标来拼读简单的单词，学过的单词读不准，新的又不会念。水平稍好的学生也仅仅是停留在非常简单的单词和句子上，对词义的理解只满足于课文译义，不注意一词多义。所以，对学好这一学科，大部分学生都缺乏足够的信心和勇气，这无疑给我的英语教学带来很大的难题。……