刘桂梅

摘 要：高职网络技术专业学生在乡村实践教育能够有效促进高职可持续发展，提高网络技术人才素质，推动我国乡村振兴计划，并探寻多元化的途径：实施订单培养，对接乡村需求推进乡村实践教育：优化社会实践，服务乡村建设推进乡村实践教育;提炼实践项目，聚焦乡村振兴推进乡村实践教育等，使乡村实践教育成为提高高职院校教育生产力的重要路径。

关键词：高职;网络技术;乡村实践教育;途径

随着社会主义新农村建设的不断深入，以及乡村振兴计划的推进，乡村发展成为时代的一个重要命题，也是社会主义伟大事业建设的重要内容。当前，我国乡村建设已经进入一个新的发展时期，智慧化水平不断提高，涌现出一些智慧社区、智慧产业，加大了对网络技术专业人才需求。高职院校作为职业人才输送的重要阵地，必须要主动对接时代人才诉求，积极探寻高职网络技术专业学生在乡村实践教育的途径，从而提高网络技术人才输出质量和服务对象，实现高职院校可持续发展。

一、高职网络技术专业学生在乡村实践教育的意义

高职网络技术专业学生在乡村实践教育是主动对接时代的积极探索，在促进高职院校可持续发展、提高网络技术人才培养质量、促进乡村振兴等方面具有深远的意义。

（一）促进高职可持续发展

国家加大了对职业教育扶持的力度，促进了高职院校大规模发展。此外，我国高等教育从传统的精英教育时代转向大众教育时代，加剧高职院校生存空问。……