张辉仔

2019年6月23日，新华社全文转发《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。意见特别指出：“要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”立德树人的实现，需要每个学段紧密合作，完成本学段的教育任务。初中阶段作为学生成长的关键阶段，对于学生的人格形成有着重要意义，做好初中阶段教育教学显得尤为重要。班会课是初中阶段立德树人重要阵地，班会课质量的好坏直接关系到学生立德及未来的发展。

一、班会课现状：碎片化教学

不过很可惜的是有些班主任工作普遍没有好好利用班会课立德树人的机会，班会已经成了班主任上传下达学校通知的平台，甚至有些班主任索性都让学生自习，还有很多班主任用班会比较随性。活动的设计缺乏严谨性和规范性，活动的衔接缺乏渐进性和连续性，活动的形式缺乏生动性和多样性，活动的管理评价缺乏标准性和可操作性等问题。这些突出问题直接影响了班主任对主题班会的兴趣，成为班主任在班会建设方面的“瓶颈”。不重视这些问题，班会课就会成了班主任一周以来的总结课堂或“批斗大会”。批评性语言居多，班会课学生头都不敢抬，事实证明，学生对于这样的班会课不仅不接受，甚至是讨厌这样的班会课。久而久之，班会课的育人效果就大打折扣，许多学生因此而失去了参加班会活动的兴趣和热情。

毫无计划、毫无章法、毫无目标似乎成了现在大家对班会课普遍的看法。作为立德树人的重要平台，班主任应有计划、有目标地重新构建班级主题班会。

二、系统化主题班会的意义

1.有利于实现“立德树人”这一宏伟目标

“万丈高楼平地起。”立德树人需要每一个细节。用主题班会涵盖孩子成长的诸多方面从课程情境、课程哲学、课程目标、课程体系、课程实施与评价。透过每一节系统化的班会课，结合身边的人和事、社会热点时事等。有意识、有计划培养初中学生树立远大理想，积极投身中华民族伟大复兴中去，真正发挥班会课立德树人的重要阵地作用。

2.丰富德育内容，彰显层次感，立体化塑造学生健全人格

系统化的班会课能够整合学校现有德育资源和活动。班主任作为班会主题活动的设计师。根据不同学段、不同主题，开展不同形式的主题活动。深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。

我们的主题班会从形式上来看，可以在班上利用多媒体教学，也可以创设情境，透过表演达到目标。也可以走出课堂，可以到叶挺将军故居感受红色文化，走进博物馆、植物园、科技馆感受伟大祖国的成就。学校的课程还有到全国各地体验祖国大好河山或者祖国灿烂的文化的研学活动。参加社会实践活动，德、智、体、美、劳全面发展的学生，其理论能力和社会实践能力必然得到质的提高。

三、班会课系统化原则

以“立德树人”为核心，以学生身心健康发展的规律为主线，利用现代媒体的传播力和创设情境，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，最终强化学生良好行为习惯和法治意识养成，引导少年听党话、跟党走，成为合格的社会主义接班人。

四、探究系统化主题班会在初中三年的实施

第一阶段：养成教育

养成教育就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。这既是中学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，我校奉行“精细管理创奇迹 养成教育出英才”理念。学生从小学刚刚踏入中学，社会规范意识不强。我们正好利用我们的班会课，将勤学习、安全、卫生等校纪校规，家庭道德、社会公德、法律、宪法等制度，编成序列。在七年级阶段围绕养成教育，让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活。

第二阶段：自我成长

随着独立意识增强，八年级阶段是学生叛逆期最严重时期。八年级主题班会课要引导学生了解青春期的特点、与异性交往，自我激励，自我学习，树立远大理想等。利用七年级养成良好的规则意识，明辨是非，利用积极的情绪耐心引导，为九年级打下良好的基础。

第三阶段：立志成才

九年级的学生面临着中考的学习任务。要树立榜样的力量，追寻为新中国革命事业和建设事业作出巨大贡献的伟人足迹，树立刻苦勤学的意识，学会在中华民族伟大复兴的道路上需要担当的责任。

五、取得成效

1.学生健康成长，“文明班”评比更加激烈

课题组一直和我校政教处保持紧密的联系，并将课题组研究的成果付诸实施。在主题班会的影响下。后进生越来越少，很多问题都得到有效的预防，学生也是学會了自主解决问题。达到了学会生活、学会学习的目标。校园、课室宿舍的卫生更加整洁，精细化管理，我们的学生都能很好的适应。每个年级“文明班”评比异常的激烈。班级之间的差距十分微小，稍有差池就可能落选文明班。在我校举行“迎国庆 颂祖国”的诗歌朗诵比赛中。一句句诗歌融入的是崇雅学子对祖国深深的爱意，对党深深的敬意。当听到讴歌伟大祖国辉煌成就之时，全场同学们自发齐颂《我骄傲 我是中国人》。那一刻，忽然觉得系统化主题班会真的很有意义。在强大的德育体系支持下，我校学生在各个领域都表现得十分优异，历届九年级中考成绩均稳步在惠州市前列。

2.班主任专业化成长，特别是年青班主任业务能力快速成长

系统化的主题班会课使得我们班主任老师丰富了知识，开阔了视野。系统化的主题班会教育能让班主任站在更加科学、更加前瞻的眼光来塑造初中生的人格。班主任思索班会系统化过程中，方法和理念都得到了运用，专业化水平不断提高。班主任也深受主题班会内容的影响，不再抱怨工作的繁琐，变得更加阳光幸福感不断增强，甚至出现竞争班主任岗位的现象。校本教材式的系统化主题班会课程给刚入职的新班主任方向和方法，迅速适应岗位和提升自身业务水平。新老师成才率高，近几年获得市、区优秀班主任的几乎都是年轻班主任。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”主题班会系统化的工作现在只是一个开始。这是一项巨大的工程，笔者将在未来的工作中，不断总结经验、深挖内涵，结合党和国家的教育方针，学生发展的规律，真正做到立德树人，为国家培养更多更优秀的人才。