余海英

【摘要】  古筝具有非常悠久的历史，在我国的民族音乐中占据着不可替代的重要地位。在中职学校中开展古筝教学，能够提高学生的演奏技能，实现我国优秀传统文化的传承和发扬。因此，中职教师需要重视古筝教学，结合实际情况调整和优化教学策略。

【关键词】  新时期 中职学校 古筝教学 创新改革

【中图分类号】  G712               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）18-152-01

在中职学校中，教师要想培养更多的优秀人才，就需要不断优化和调整古筝教学的策略，加强专业技法的训练力度，由简及难稳步推进教学进度，重视演奏力度和速度的训练，渗透我国的古典文化，鼓励学生多多参与演出，切实提高自己的演奏能力。

一、中职学校古筝教学的意义

古筝课程具有多种特性，如艺术性、技术性、实用性等。古筝教学无论是作为辅修课，还是作为主修课，都能够切实提高学生的音乐素养，为国家和社会培养出更多的优秀人才，提高学生的就业率。此外，古筝教学还可以提高学生的文化素养，增强学生的民族自豪感，更好地发扬和传承我国的优秀传统文化，使我国的民族音乐能够走出国门、走向世界。因此，在中职学校中古筝教学是至关重要的，需要教师调整和优化教学策略。

中职学校培养的艺术人才都是需要满足社会需求的，也就是培养更多具有较强实践能力的学生;中职学校的教学需要重视事件续联，使毕业生能够直接上岗工作;中职学校需要培养出复合型、全面型的人才，针对艺术群体的性质展开教学。中职学校与专业音乐院校有所不同，专业音乐院校开展的古筝教学，需要培养出的人才是音乐家、高能力的演奏人才、教育家等，而中职学校需要培养出基础普及的应用型人才。任课教师需要从这一角度出发，制定合理、有效的培养目标和培养计划，了解教学需求，及时整理教学思路，优化教学方法，更快、更好地完成教学目标。

二、提高中职学校古筝教学质量的对策

（一）加强专业技法的训练力度

古筝这种乐器的弹奏，是需要学生用手指来拨动琴弦，因此指法的学习和训练是至关重要的。在实际的教学过程中，教师需要不断引导学生。第一，在演奏过程中，学生要保持平和、稳定的心态，放松自己的肌肉和骨骼，这样才能够更好地演奏;第二，重视学生指法等方面的训练，使其能够掌握更多的演奏技巧。例如，教师要开展抹、托、勾等技法训练。只有学生的手指足够灵活，才能演奏的更加动听，更具有吸引力，同时还能够扎实学生的技能基础。

（二）由简及难稳步推进教学进度

有些学生在前期不具备较为扎实的专业基础，如果中职教师在进行古筝教学时直接教学较难的课程，那么无法实现较好的教学效果。因此，教师在教学时需要由简及难、由易到难，先选择一些较为通俗和简单的曲目;随着学生演奏能力的提高，专业基础的扎实，能够灵活掌握多种演奏技巧后，教师就要逐步增加演奏难度。例如，教师可以从《山丹丹花开红艳艳》《浏阳河》等较为简单的曲目入手，使学生能够逐渐掌握这些乐曲中的演奏技巧，能够熟练地演奏。此外，教师要需要让学生真正理解这些音乐作品，与作者产生情感上的共鸣，了解这些音乐作品的内涵与思想情感，这样才能够取得更好的演奏效果。

（三）加强演奏速度和力度的训练

首先，教师要教给学生正确的指序，然后开展有效、合理的训练，使其能够通过训练快速且准确地触弦、找弦，逐步提高演奏古筝的速度;其次，开展运指训练。要保证学生在演奏古筝的时断针演奏姿势，准确把握触弦角度、恰当力度，古筝也就能够发出纯洁且正确的音色，防止因学生力量过大而导致杂音的出现，大大降低演奏效果。此外，针对一些难度较大的技法，教师需要长期坚持训练，增加训练形式的多样化，避免学生对训练产生厌恶感。例如，教师可以采用游戏、竞赛等形式展开训练，增加训练的趣味性，激活学生的训练欲望。

例如，在利用古筝演奏《丰收锣鼓》时，其中有一段需要学生连续遥指和换弦。教师在教学时需要教给学生演奏的技巧的方法，学生要反复进行训练。在训练中，学生能够懂得，针对长时间的音符，需要采用遥指的方式;针对短时间的音符，需要采用弹奏的方式。经过反复、趣味化的训练，学生能够逐渐掌握演奏的难点、重点以及技巧，最终取得较好的教学效果。

（四）渗透古典文化

我国拥有上下五千年的历史，拥有博大精深的传统文化，且主要体现在琴棋书画、诗词歌赋方面。教师在教学过程中，不仅要教给学生演奏古筝的方法和技巧，还需要重视传统文化的渗透，使学生能够了解更多的传统文化，这样才能够更好地了解古人的情怀与思想，也就能够更加了解创作者的思想情感，演奏出的效果也会更好。

（五）提供演出机会

在中职学校中，古筝的教学具有较强实践性，是需要学生不断练习、参与演出，这样才能够切实提高学生演奏技能的提升，消除学生在演奏时的紧张感。在实际教学过程中，教师要鼓励学生参与一些公众演出，借此锻炼学生的演奏能力，积累更多的实践经验;此外教师好爱需要重视古筝传播历史的教学，使其能够了解古筝的发展进程，了解我国不同地区、流派的不同风格与特点，不断拓展学生的知识面和视野，使学生能够掌握多样化的演奏技巧，最终实现学生的全面发展。

结束语

总而言之，在新时期，中职教师必须要足够重视古筝教学方法的创新与优化，更新自己的教学理念，不断优化古筝教学的内容，使学生能够掌握更多的演奏技巧和方法，同时还要提高学生的文化素养，使其更好地了解古筝，真正感受到古筝所具有的艺术魅力和文化内涵，最终成长为满足社会需求的实用性、全能型人才。

[ 参  考  文  献 ]

[1]刘丽.论新时期古筝教学创新改革[J].中国民族博览，2016（03）：44-45.

[2]張桂容，张桂珍.浅析新时期中职学校古筝教学创新改革[J].现代职业教育，2016（11）：147-147.

[3]陈婧.浅析中职古筝教学中存在问题及对策[J].河南教育（职成教版），2018（4）.