[摘  要：一个国家的国民的科学素质象征着这个国家的科协技术发展。而对于国家来说对于青少年的培养有利国民素质的提高。高中生是背负着国家一点花朵和栋梁的重要使命，所以高中生要积极学习与普及科学技术，投身到科技中，为科学技术的发展贡献出自己的一份力量。因此对高中科学技术教育进行探究，并对高中智能机器人进行设计探索。

关键词：智能机器人;设计;科学技术]

智能机器人设计是象征着一个国家科学技术的先进发展。智能机器人设计可以促使学生综合能力、创新精神的提高。随着我国智能科学技术的迅速发展，智能机器人得到了广泛的普及应用。由此对高中生智能机器人的设计进了探讨。

一、影响智能机器人的设计发展问题及处理问题的方法

（一）对智能机器人的设计影响问题主要体现在两方面

第一，在资金投资方面上。要在学校展开智能机器人活动，就的花费大把资金来购买机器人设备和置办机器人设计场所。并且要不断的投资，对于学校来说是一笔不晓得资金。

第二，在思想意识方面上。现在大部分人的思想上缺乏对智能机器人可以促进学生综合能力的发展意识。有的学校的校领导觉得这智能机器人设计活动和科技创新比赛在高考时不会加分且机器人是得花大价钱购买的装饰物。因而对其实不重视的态度，在此同时，部分学生对机器人设计也是奔着加分去的，参加智能机器人设计的动力源于加分政策。如无加分政策了，动力也会随之褪去。有的人认为只有重点学校重点班的人才需要学习设计智能机器人。还有来学习设计智能机器人的学生中囊生就占据了百分之九十以上。因为大部分人认为机器人类的活动是属于男生地，由此狭义女学生的学习成长，不仅对学生的全面发展造成了阻碍，也对智能机器人的发展起到至于作用。

（二）处理问题的方法

面对以上的问题。首先我们应该大力宣传智能机器人设计的重要作用。让全体人员了解并认识到学习设计智能机器人是可以促进学生全面发展、创新发展等综合素质全面发展与推进我国国民素质的一项活动。其次大力宣传并普及男女学生对学习智能机器人的重要性。不光是男同学，女冬雪也应该学习设计智能机器人，来提高自身的动手能力、科学技术创新思维。

二、创建设计智能机器人项目

（一）进行过程的设计

在普通高中教育中开展科技教育类的活动，不管是在时间上、精力上还是能力方面上来说都是极其的有限的、有困难的。面对此问题可根据学生们的兴趣与认知水平反面上实行循序渐进、慢慢推进此类活动的发展。活动的设计可根据三个方面慢慢推进。首先，在学校努力营造起学习科学技术的氛围。可以使學生们了解到我国现在先进的科学技术知识与如今先进的智能机器人技术，使学生们对科学技术产生一种强烈的兴趣。进而开阔学生的视野。其次，利用科学进行科技制作。让学生们动手从最简单的拼装、组装、科研程序类的设计开始。可通过科研兴趣类的项目来施行，积极引导学生们组队合作。这不仅仅可以提高学生们的团结合作能力、动手学习能力，还能培养学生们的科学技术思维。最后，施行科学技术创新。在学生对科学技术知识有一点的基础之后。可以积极鼓励他们进行思考创新。随后制作出属于自己的作品。学生们可根据生活中，的问题随后用机器人来进行解决。由此可以提高学生的解决问题能力与创新能力。在此过程中要引导学生们着重从在原有的事物上进行改造及创新，由于在的事物上进行创新改造的话可以使问题简单化，学生们只要肯是看就会有新的创新与改造方向，可以让科学技术创新的成功变得触手可及，进而增加了学生们对科学技术的求知欲。

（二）进行内容上的设计

要想实现智能机器人的创建。就得利用先进的一个网络平台，学生们可以利用此平台构造出自己想象要够造的模型。同学们可以根据老师的引导下利用各是各样的传感器制作出不同的智能模型。学校可以制定出方案，及指出以智能机器人为明确的创作目标。学校可采取有趣的、常规的机器人制作来增加学生们对科学技术制造创新的热爱。进行智能机器人创新制作成品展示活动，让全校的师生及来参观的人员感受到科学技术创新制作的魅力，进而爱上科技创新。学学也可以积极鼓励科技创新队伍多多参加各地各校举办的科技创新活动、比赛。这样既可提升自身团队的科协技术，又可以积累此类丰富的经验。

（三）组建科技制造兴趣小组

让对热爱科学技术和对科学技术有兴趣的同学组织起来创建兴趣小组，并在学院内大力宣传并举办大型招新活动。小组的带队老师则应该是学校内具有丰富的比赛经验、科学技术技能强的老师，及物理、艺术老师可作为之老师，学生在遇到问题、有想法时都可以请老师请教。

三、智能机器人计划的实施

（一）对学生进行培训

由于学生们对智能机器人创作这方面的知识水平是参差不齐的，所以要老师对学生统一进行培训，这效果可想而知，肯定是没有大效果面对此问题，可以通过学生内部创建几人小组并选组长，有老成员带新成员，相使之相互监督相互合作。此外，还要对各个小组定期进行计算编辑、模型设计软件等方面的培养。在科技类学习的过程中，不但要学习计算编程技术、物理连线、技术模型方面的内容。还要致力于实用性、美观的外形上进行构思。让同学们全方位的学习以致创造出更理想的智能机器人。

（二）每个创作都来源于灵感，要创作和设计一个智能机器人同样需要具有丰富的想象力

一个生活中的念头，很可能就是一个创新作品的初始。在生活中遇到问题时就会产生念头、产生灵感，此念头就是设计制作出来解决这个问题的灵感。每个创作都是基于解决生活中的问题而向想出来的。

随着我国科技的发展，科学技术得到了快速的发展。智能机器人的设计技术对促进高中学生的全面发展起着至关重要的影响。第一，学习智能机器人技术可以让学生们接触和了解到我国先进的科技发展状况，增加学生对科学技术的求学渴望。第二，学习智能机器人编写程序，可以了解到机器人的内部构建与结构及机器人是什么情况下完成所指示的工作的。第三，边学智能机器人程序，可以使学生的思维能力的道理提高。总之机器人技术是极其重要的，它不仅能提高学生的动手能力，还能提升学生的综合素质。

参考文献

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[2]吴华，邬蒙，程嗣怡，等.一种简易智能机器人的设计及应用[J].现代电子技术，2004，（6）：10-12.

[3]蒯苏苏，沈志豪，王震，等.基于Arduino葡萄套袋智能机器人的设计[J].精密制造与自动化，2018，（2）：31-35.

作者简介

王博宇（2000.10.20—），男，汉，辽宁沈阳，学历高中，现就读学校：包头市北重三中。