赖美隆

【摘要】  随着我国教育事业的不断发展，我国教育工作中涌现出了很多新的教学理念和教学方法，其中积极心理学就是当前我国教育工作中比较科学的理念。当前高中阶段十分重视对高中生的德育教育，引导高中生树立正确的思想道德观念，致力于帮助学养成正确的世界观、人生观和价值观。如果能将积极心理学应用于高中的德育教育中肯定能够起到有效的提升作用。所以本文就对积极心理学视野下的高中生德育教育工作进行分析，努力提高教育的实效性。

【关键词】  积极心理学 高中生 德育实效性

【中图分类号】  G633.2               【文獻标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）18-030-01

积极心理学是近几年来我国教育工作中提出的一种比较科学的心理学理念，积极心理学直接通过引导学生树立积极正面的心理状态，缓解学生压力，帮助学生塑造积极正面的形象，这对于学生的成长和发展起着积极作用。目前我国很多高中在开展德育教育时，实效性都比较低下，这时就可以将积极心理学的知识应用于其中。

一、积极心理学与德育教育的共通点

1.培养学生乐观的心理状态

积极心理学，顾名思义，指的是积极正面的心理学知识，主要作用是激发人们的积极心理状态和精神面貌，使其具有积极乐观的态度;而高中德育教育的重要目的就是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生树立科学的思想道德观念，使学生能够明辨是非黑白，坚持正确的成长道路。由此可以看出，高中的德育教育和积极心理学的内容之间是共通的，二者都能够利用相应的方式对学生进行心理状态的正面引导，帮助学生养成积极向上的生活和学习面貌，使学生能够始终保持动力。

2.鼓励学生追求幸福

积极心理学之所以要让学生养成积极乐观向上的心理状态和精神面貌，其根本目的就是使学生在学习和生活中能够始终保持活力和动力，从而努力追求幸福;高中德育教育也是通过沟通和感染等方式，帮助学生树立正确的思想道德观念和价值观念，使学生能够在学习和生活中坚持正确的发展方向，根本目的也是引领学生找到幸福，实现人生价值，二者在目的方面是一致的。

3.增强学生个人品质

积极心理学在应用的过程中，能够有效改良学生的心理状态和精神面貌，而德育教育也能够对学生进行思想道德素养方面的修正，可以说二者都能够使学生建立正确的世界观、人生观和价值观，对于学生个人素养的提升都有着积极作用。积极心理学的知识可以让学生从自身的角度出发，积极挖掘自身的潜力和优势，而德育教育则能够通过外界感染等方式对学生进行正面引导，二者的有效结合能够增强学生的个人品质。

二、积极心理学视角下提升高中德育有效性的方式

1.应用积极心理暗示

积极心理学作为心理学的重要内容，班主任在对学生进行德育教育时，完全可以利用该知识对学生进行心理暗示，通过积极的心理暗示，让学生发现自身的闪光点和优势，挖掘自身的潜能。长此以往就可以发现，班级学生明显更加自信和乐观，学生也能够更好的接受德育教育，提高学习的积极性和主动性，学生的幸福感也会明显增强，而这样的学生在日常学习和生活中的表现也会更好。比如教师可以在德育教育的过程中向学生展示一些常见的案例，诸如高中生在路边顺手将他人散落在外的垃圾放进垃圾箱，教师向学生展示后，就可以让学生联想到自己日常生活中的相似的事件，从而发现自身的优点。

2.积极理念促进学生人格的培养

高中班级进行德育教育的根本目的就是帮助学生养成优良的品格，促进学生的健康发展，所以在开展德育工作时，可以利用积极心理学的知识促进学生优秀人格的培养。高中生往往心理压力都比较大，尤其是高三学生，他们对未来也会充满迷茫，价值观也并不稳固，很容易受到外界不良思想的影响，如果我们能够在这时利用积极心理学的知识对学生鼓励，帮助学生坚定信念，同时对学生进行科学理念的灌输和引导，这时学生就能够坚定正确的价值观念和思想道德观念，也能够更好地促进学生优秀人格的养成。比如教师可以在学生的学习之余，组织学生参与一些素质拓展活动或者社会实践活动，让学生在繁忙的学习生活之余，能够放松身心，同时还可以从中感受到社会责任感和满足感，这能够在潜移默化之中促进学生的性格养成。

3.积极心理学在考评中的应用

我们在开展德育工作时，可以结合积极心理学的原理，为学生制定一个科学的道德评价体系，将学生的责任感和秩序性等各种素质进行科学分级，关注学生的日常表现，并进行相关记录，然后根据学生的表现情况进行评分，或者让学生自评或互评，这样可以帮助学生了解自身存在的不足，同时还能够有效增强学生的责任感，对于学生价值观念的养成也有着重要的作用。

结束语

综上所述，积极心理学作为心理学知识中的重要部分，它的应用对于人们心理状态的影响是十分显著的。在积极心理学的引导下，人们能够树立起自信和乐观的心理状态，使人始终保持乐观向上的精神面貌，这对于一个人的成长和发展能够起到积极的促进作用。因此在我国高中德育教育中，教师想要提高教学实效性，可以试着将积极心理学的知识应用于其中，对学生进行心理暗示，促进学生人格的培养，通过考评的方式改变学生思维，促进学生综合发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]刘金玉.积极心理学视野下高中生德育实效性研究[D].赣南师范大学，2017.

[2]黄月初.基于高中生积极心理品质培养的校本研究[J].中小学德育，2018（08）：49-51+55.

[3]朱林.积极心理学对高中德育工作的启示[J].西部素质教育，2018，4（19）：65-66.