涂增

【摘要】  在中职学校中，学生常常会出现各种各样的问题，即使教师刚教给学生要懂得尊重他人，也仍旧会有学生在课后与他人打架斗殴。这些学生即使能顺利毕业，也会逐渐被社会所淘汰。此时就需要教师能秉承生本教育理念，积极开展德育教育课程，切实提高学生的道德修养。

【关键词】  生本教育理念 中职学校 德育教育 道德修养

【中图分类号】  G712                     【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）21-118-01

中职教师需要认识德育教育以及生本教育理念的重要性，尊重学生的不同需求和个性，了解学生存在的差异，采用多样化的教学手段，构建平等、和谐的师生关系，促使学生能真正融入到德育课堂中，并从中掌握更多的德育知识，加快学生的成长步伐。

一、中职学校德育中遵从生本教育理念的必要性

在中职学校中，学生往往存在较为严重的极端现象。第一类属于学习成绩较差，在步入中职后，认为自己终于脱离繁重的学业，得到了较大的满足感，在中职学校中过着得过且过的生活;第二类学生属于学习成绩较好，但是由于各种因素的影响导致学生无法顺利进入高中，在中职学校中会产生强烈的失落感。如果教师在教学过程中，未能及时疏导这些学生，那么将会导致学生产生“破罐子破摔”的思想，逐漸失去学习的主动性和积极性，而这非常不利于学生未来的成长和发展。

要想改变这一状态，就需要教师能在日常教学过程中，改变自己的教学理念，始终秉承以生为本的教学理念，明确学生在课堂教学中的主体地位，多多与学生进行沟通和交流，这样才能逐渐增强学生的自信心，解决学生在成长和学习过程中遇到的诸多问题，提高学生的心理素质，为学生日后的发展和成长做好铺垫。

二、生本教育理念下的中职德育课程教学方法

（一）重视学生的需求

虽然中职学生的学习不具备较为扎实的知识基础，成绩也不够理想，但这并不代表这些学生都不喜欢学习，有些学生是因为未能掌握合适的学习方法，有的是因为教师未能采用恰当的教学方法。因此，在开展中职德育教育课程时，教师需要秉承以生为本的教育理念，明确学生的主体地位，给予学生充足的时间和空间，使其能自主探究和实践。教师需要放低自己的姿态，主动走进学生，了解学生的实际需求和学习问题，与学生一起分析这些问题出现的原因，并提出恰当的建议，促使学生能在中职中更好地提高。此外，学校还需要开展各式各样的实践活动，将诚实守信、爱岗敬业等作为德育教育的重点，切实提高学生守纪律、求效率、讲安全、重质量的意识。

（二）尊重学生的个性和差异

生本教育就是需要教师能足够尊重学生，这是原则和本质。因此，在生本教育理念的指导下，教师需要尊重学生不同的行为方式以及独立的人格，要鼓励学生不断创新，彻底激发学生的内在潜能。

教师要尊重学生，就要将学习的主动权归还给学生，引导学生自主学习德育知识。例如，在中职德育教育过程中，教师可以遵从“组间相同、组内存异”的原则，将学生分为几个小组，并提出适当的问题，制定学习任务，学生需要借助小组的力量，发挥自己的优势和作用，顺利完成这些任务，解决这些问题。在此过程中，学生占据着主体地位，教师只发挥自己的引导作用。在各小组完成讨论和交流后，教师可以开展辩论赛，各小组要发表自己的观念和想法，增进学生之间的交流和沟通，加深学生对德育知识的记忆和掌握。

与传统的德育教育模式相比，生本教育理念下的中职德育教育中，教师的作用不再是讲解德育知识，而是要发挥自己的辅导作用，引导学生发现并解决问题，并在完成问题的解决后能进行反思和总结。需要注意的是，无论学生得到的结论是否正确，教师都需要进行适当的肯定和鼓励，这能有效增强学生的自信心。

（三）采用多样化的教育手段

在中职的德育教育过程中，教师需要采用多样化的教学方法，这样才能满足学生不同的学习需求，将生本教育理念真正落实到位。在课堂教学过程中，教师可以从以下三个方面入手：

第一，前置作业。在正式进行德育教育之前，教师可以为学生布置好课前预习任务，学生需要利用教材、信息技术等渠道，学习和了解将要学习的德育知识。教师要选择当前社会上的热点问题，并借助微信群、QQ群、教育云等交流平台，发布课前预习任务，学生需要提前收集和整理这些资料，为接下来的学习提前做好准备。

第二，讨论环节。讨论能让学生获得更多的想法，加深学生的记忆和印象。教师要结合德育教育的内容，选择恰当的讨论主题和案例，并采用情景模拟的方式，提高学生的课堂参与度，使学生能从不同的角度来分析、评价和感受。

第三，评价环节。在学生讨论和学习的过程中，教师需要给予恰当的帮助和指导，在其发表完各自的想法后，教师要进行全面且客观的评价，进一步增强学生学习的自信心。之后，教师还要开展各式各样的实践活动，鼓励学生能将自己掌握的知识运用到实践活动中，不断提高学生的道德修养、动手能力和学习能力。

（四）构建平等的师生关系

如果教师能与学生和谐相处，那么将会给学生带来更多学习的愉悦感。因此，教师需要在生本教育理念的基础上，构建平等、和谐的师生关系和教学氛围，使学生能真正认识到自己才是学习的主人翁，更加主动地去学习德育知识。作为所有教学活动的主导者和组织者，教师需要在教学时秉承良好的情绪，给予学生亲切感，用自己的情绪去感染学生，使学生能在德育课堂中保持活跃的思维。教师要运用诙谐幽默的语言，增进彼此之间的感情。

结束语

总而言之，中职学校需要认识到德育教育的必要性，在生本教育理念的指导下，采用多样化的教学手段，始终坚持以生为本的原则，切实提高学生的学习能力、探究能力以及道德素养，为学生日后的学习、成长和工作都做好铺垫。

[ 参  考  文  献 ]

[1]张丽英.基于生本教育理念下的中职德育课程教学实践探索[J].教育现代化，2018，5（51）：55-56.

[2]曾天忠.基于生本教育理念下的中职德育课堂实践探讨[J].农家参谋，2017（18）：141.

[3]陆道华.“生本教育”理念下的中职德育课堂[J].内蒙古教育，2017（16）：18-19.