顾晓燕

【摘要】  一年级是小朋友养成正确价值准则观的初始期，社会主义核心价值观是我国现阶段最重要的价值取向。因此，老师在教育一年级的小朋友时应该把小学教育与社会主义核心价值观两者贯穿起来，将该其加入一年级教育，从而让一年级的小朋友拥有一个正确的价值准则。本文在此背景下，提出具体的实施路径，希冀促进小学阶段价值观教育的可持续性发展，并付诸于实践过程中。

【关键词】  小学一年级 社会主义核心价值观 教育路径

【中图分类号】  G623.1                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）21-078-01

一、背景

2012年11月，党的十八大会议在京召开，会议从国家层面、社会层面、个人层面阐述了社会主义核心价值观。2013年，国家发行了《关于培育和践行社会主义核也价值观的意见》，指明了了社会主义主流价值观必须融入国民教育全过程。

二、社会主义核心价值观融入小学一年级德育教育的重要性

当今世界全球化高速发展，我国也成呈现出多元化局面，一个好的价值观恰好能促使我国凝聚力的发展。因此，我国当前的教育不仅要让小朋友获得知识与技能，还要有着较高的思想道德素质。

三、社会主义核心价值观融入小学一年级德育教育的具体路径

（一）基于一年级学生学情，营造社会主义核心价值观氛围

一年级的学生注意力不够集中，好奇心足，偏爱形象思维。老师在教导学生时，需结合一年级小朋友的学情，利用校园文化，营造社会主义核心价值观氛围。校园文化属于隐性教育，对于小朋友的熏陶是潜移默化的。天健小学在教室四周绘制了中华传统美德画廊，在学生的休息区钉挂有关社会主义核心价值观的名言警句或名人画像。另外，天健小学围绕着核心价值观还每月更换一次黑板报。除了从硬件上上营造核心价值观氛围，教师们还要加强精神文明的发展。小朋友在这样一个不错的气氛之中成长，小朋友们就能更好理解社会主义核心价值观，从而推动小朋友们积极参加符合主流价值观的实践活动。

（二）利用各科学科知识点，解读社会主义核心价值观内涵

在德育课上，老师运用《社会主义核心价值观》读本可以培养学生价值准则。例如教师在教授《惊喜》一课时，教师就可以让学生提前准备好中国地图的拼图，让学生跟随着书中的主人公“天天”一起动手完成拼读。学生在拼读时，教师可以试机提问：“广东在哪里？”，这样引导学生找到自己家乡的拼图，接着老师又可以提问：“广东周边有哪些省份？”，这样可以引导学生对家乡周边的环境的了解。接着，老师可以询问学生喜欢吃哪些水果从而借助一些地区的特色水果向学生介绍其他省份。这样的拼图活动，小朋友可以通过动手增进对祖国地域的学习，从而培养小朋友的爱国思想。又例如，教师在教授《你会怎么做？》一课时，教师可以采用情景式教学。教师可以在教室里举行一次升旗仪式，孩子们都乖巧地站立向国旗敬礼，这时候老师假装扮演一个学生，在升旗仪式时老师故意大声讲话，从而引出课题，你会怎么做？你会怎样来劝导升旗仪式讲话的学生。

在语文上，老师运用教材就可以培养学生的价值观。例如，教师在进行口语交际课《应该帮助他们》一课时，教师可以采取角色扮演的方式让学生在活动中获得知识。这样的口语交际不仅仅可以训练小朋友语文上的口语交际能力，还可以同时养成小朋友的社会主义核心价值观。

这种寓价值观于各学科教学的渗透方式，并不是说老师在教授每一篇新课时都要运用其中，这需要教师找到各学科与价值教育的契合点，从而实现一箭双雕的效果。

（三）开展丰富教育活动，灵活运用社会主义核心价值观读本

一年的小朋友生性好动，最喜欢玩游戏。老师把主流价值观汇到小学之中，老师可以开展丰富的活动，结合《社会主义核心价值观》读本，设计一些小朋友的活动，从而让小朋友在活动的过程中感受到核心价值观的必要性。

在设计活动时，首先，老师需关注实践的趣味性。教师需时刻吸引一年级小朋友的注意力，通过表彰的形式引发一年级学生学习的动力。其次教师要注意活动的持续性。一年级的学生大多数都是“三分钟热度”，因此教师开展活动时最好以一个学月为时间期限，这样才可能完全地将核心价值观落实在小朋友心中，而不是“一闪而过”的表面功夫。最后，教师要关注活动的整体性。教师开展活动是针对所有的学生而开展的，教师要格外留意“学困生”的学习情况，防止学生掉队现象的发生。

（四）结合生活教育案例，发挥社会主义核心价值观榜样作用

一年级的学生大多数都还没有形成正确地价值观，且一年级的学生模仿能力强，教师可以发挥自身的榜样作用，老师可以用自身的规范言行引导学生朝着正确地方面发展。从外在来看，老师主要教授知识给学生，从内在来看，老师对学生的一言一行都有着重要的影响力。

四、结语

本论文旨在探究核心价值汇入到小学的有效途径，其过程是动态的，教师要用持续发展的眼光来看待。本文主要结合小朋友的实践活动，灵活运用《社会主义核心价值观》读本，以此培养小朋友的价值观。

[ 参  考  文  献 ]

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