徐建平 李琪

摘要：“孝老爱亲”是中华民族的传统美德[1]，发扬“孝老爱亲”精神，对于构建和谐社会、促进大学生道德教育起着十分积极的作用。文章以中华传统美德“孝老爱亲”为切入点，以“当我老了”主题特色活动为载体，对“孝老爱亲”精神在大学生道德教育中的有效方式和积极作用进行探索，形成可复制可推广的大学生道德教育方式。

关键词：大学生;孝老爱亲;道德教育;传统文化

中图分类号：G641 文献标识码：A  文章编号：1003-2177（2019）20-0108-02

“孝道”是中华民族优秀传统文化的重要内容之一。家和国兴是我们每个人所向往之。孝亲，是家庭和睦团结的纽带;孝国，是建设富强、文明、和谐幸福祖国的基本要求。人口老龄化问题日益加重，人民健康也成为热点话题，大力弘扬优秀传统文化，积极推进公民道德建设是我们义不容辞的责任。让孝道、健康、爱国情怀走进校园，建设以育人为中心，以创新为驱动，以孝道教育为转入，以某校老年医学院开展的“当我老了”特色主题活动为例，弘扬“孝老爱亲”精神，倡导“孝润齐鲁 安养山东”，以达到大学生道德教育的目的。

1 “当我老了”特色主题活动在发扬“孝老爱亲”精神中的积极作用

“当我老了”特色主题教育活动是以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，弘扬“孝老爱亲”的中华传统美德[2]，引导当代大学生从传统美德中汲取培育道德的养分，并赋予时代内容，使“孝老爱亲”在大学生的思想上深深扎根，为其成长成才奠定坚实的思想道德基础。，培育“当我老了”特色主题活动，有利于发挥特色，提高大学生德育水平，推动大学生的思想教育和价值引领;有利于继承中华民族的传统美德，发扬“百善孝为先”[3]的优秀传统文化，营造全社会尊老爱老的良好风尚;有利于顺应社会趋势，培养和提升大学生的社会公德意识，由爱老、爱家推及到爱社会、爱国家，进一步树立大学生的社会责任感和历史使命感。

2 “当我老了”特色主题活动具体实施方法

2.1 “孝润齐鲁”系列活动

2.1.1 结合时代流行元素，践行孝道文化，强化孝德教育

通过开展孝文化专题讲座、主题班会、团日活动等增加孝道文化氛围，使孝道文化深入课堂、深入大学生生活，以氛围教育人，以氛围影响人，以氛围感动人。开展“人生百行孝为先”主题征文活动，发扬中华民族传统美德，提高大学生的行孝意识，促成校园文化建设。开展“当我老了”感恩有你分享活动，让感恩浸润生活，用社会主义核心价值观引导大学生，将感恩教育作为大学生思想道德建设的重要组成部分。“当我老了”摄影大赛，以艺术视角记录生活，刻录情感世界，用镜头说话。用行动践行文化养老的内涵，充分宣传老年人老有所为、老有所乐、老有所养，倡导爱老、敬老、助老的社会新风尚。

2.1.2 以“当我老了”为主线，普及健康知识

举办健康知识宣传手册制作大赛、健康知识竞赛等活动，引导大学生正确认识健康，关爱生命，促进大学生实践应用，在实践中增强养老健康知识理解力，搭建稳固知识框架，科学指导，引领思想，树立大学生健康观念。开展大学生户外体育活动，侧面体现“当我老了”品牌活动建设初衷，强健体魄，提高身体健康水平，促进团结，让大学生将个人能力与团队协作完美融合，展现青春活力，彰显青年风貌。

2.1.3 推进和发挥新媒体平台建设，加强“孝老爱亲”网络宣传

利用微信等校园网络平台，采取多种形式，宣传、开展中华优秀传统文化和基础文明养成等教育活动，开创广大青年健康成长的网络晴朗空间，增加道德教育的感染力。以“当我老了”特色主题教育为引导，鼓励和支持大学生参与医养健康环境下的养老产业的大学生创新创业活动，响应特色主题教育。

2.1.4 推动红色教育，激发大学生热情，补充“孝老爱亲”精神动力

开展红色之旅爱国主义活动，组织大学生参观革命烈士纪念馆，激发大学生“继承革命传统、立志成人成才”的热情，增强大学生集体主义思想，用实际行动感受老一辈革命先烈的爱国精神，帮助大学生树立“孝国”之志。

2.2 “安养山东”系列活动

开展“孝老爱亲”志愿服务活动，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿宗旨在大学生内心扎根。开展“养老健康知识进社区”志愿服务活动，联合各社区卫生服务中心结合临床实例，运用通俗易懂的语言讲解老年疾病预防和保健治疗方法等内容，由专业医疗志愿者解答疑问，提供一系列便利查体服务，满足老年人对健康知识的需求。组织“健康推拿，健康动手指，健康伴我行”服務活动。积极推动大学生服务社会，将所学知识落到实处，真正做到学有所用，学有所得。理论付诸实践，提高实践操作能力。同时促进社会老年人健康发展，激发老人们关爱自身健康，增强保健意识，情系老人冷暖，助老献真情。开展养老院重阳节晚会，发扬尊老、敬老、养老、爱老、助老的中华传统美德，借助现代歌舞词曲演绎非凡重阳节。在志愿服务中培养大学生奉献精神，学会感恩，用实际行动表达敬老爱老之意，体现当代大学生的优良品质。开展“学习·关爱·走进老党员”活动。以“当我老了”特色主题教育活动，关爱为国奉献的老党员，学习红色文化，以老党员的英雄事迹激励当代青年勇于担当，为国奉献的责任感。

3 弘扬“孝老爱亲”精神的“当我老了”特色主题活动产生的育人效果

从思想道德层面，弘扬“孝老爱亲”精神的“当我老了”特色活动引导大学生坚持正确的道德方向，促进大学生思想道德素质、科学文化素质、心理健康素质协调发展，坚持尊老、敬老、养老、爱老、助老的中华传统美德。

从校园建设层面，弘扬“孝老爱亲”精神的“当我老了”特色活动激励大学生自尊、自爱、自立、自强，从而形成一种稳定持久的力量促进大学生行为自觉，有利大学生的身心健康发展。

从创新驱动层面，弘扬“孝老爱亲”精神的“当我老了”特色活动激发大学生创新潜能，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，以医养结合为背景激发大学生科技创新、创业数量和质量，使大学生更好适应快速发展的现代化社会。

从志愿服务层面弘扬“孝老爱亲”精神的“当我老了”特色活动开展多项涉老志愿服务活动，提供大量志愿服务机会，增加了大学生参加志愿活动次数，提升了服务质量，使大学生充分发挥自身作用和优势，满足其“自我实现”的最高需要，对社会产生积极影响。

4 “当我老了”特色主题活动的创新点

学科特色鲜明。某校老年医学院为国内首家开展涉老本科教育的专门学院，其设的健康服务与管理专业是教育部首次开设的涉老本科专业。学院自成立之始便积极探索涉老本科专业建设，充分整合校医学、护理学、管理学等优势资源，扎实开展涉老人才本科教育及抗衰老方向的学术研究，注重实验教学与实践教学两个环节，形成以培养综合职业能力为核心，符合社会需求的人才培养方案。“当我老了”主题教育品牌建设活动与特色学科建设方向相契合。

傳承优秀孝文化。尊老爱老一直以来都是我们中华民族的优良传统，伴随着养老需求的市场化与社会化进程的日益加快，“养老模式”日趋完善，孝文化与养老理念相互融合，在现代社会“医养结合”的养老模式的影响下，“以健促养，孝养相融”显得尤为重要，将养老理念与传统孝文化相结合，进一步丰富“当我老了”特色主题教育内涵，推动养老新理念的传播发展。

顺应人口老龄化趋势。当今社会人口老龄化已经日益成为世界各国关注的重大人口问题，这种人口年龄结构的变化正在广泛而深刻地影响着人类社会生活的各个方面。本特色主题活动顺应社会趋势，紧跟社会热点话题，使“当我老了”品牌教育达到学校、社会双层面的影响力，意义深刻。

“当我老了”特色活动的正常开展，能够让大学生更加深入、全面了解“孝润齐鲁，安养山东”的深刻内涵和意义。加强大学生孝道教育，重塑孝道理念有助于完善大学生的人格，形成良好的道德品质和强烈的社会责任感，有助于为祖国和社会输送一大批高素质为老服务人才。在全面建设小康社会的历史进程中，大力弘扬中华民族以孝道文化为核心的尊老、敬老的传统美德，丰富传统文化新的时代内涵，有利于建设和谐社会，培育文明道德风尚，保障社会安定团结，在全社会形成良好的尊老氛围，实现社会的全面进步。

参考文献

[1]陈慧君.高校文化招贴设计课程教学思考——以中华传统美德“孝老爱亲”主题招贴设计为例[J].艺术教育，2015（9）：245-246.

[2]王玉德.论习近平的孝老爱亲思想[J].湖北工程学院学报，2018，38（2）：5-9.

[3]李合洲，吕树建，吴文峰.孝老爱亲感天下[J].支部生活（山东），2016（5）：42-43.

（编辑：杨梅）