摘要：移动电子商务作为电子商务模式的一种新型模式，其发展随着当前经济水平的提升逐渐兴起并进入高潮发展期。因此，移动电子商务在我国发展的期间对相关人才的要求也随之增加，但是我国当前关于电子商务人才的培养并没有符合移动电商发展的需求。因此，结合移动电子商务的发展现状，在职业院校开展此类课程是最有效的措施。本文对职业院校开展移动电子商务课程的具体情况进行分析，并提出可完善优化的建议。

关键词：职业教育;移动电子商务;嵌入式课程

一、引言

随着现代化信息技术的兴起和广泛应用，手机、计算机等移动端通信设备逐渐被广泛应用，移动电子商务即通过移动设备构建的整个以电子商务为核心体系。移动电子商务所提供的主要内容可以满足当前社会大众移动设备的需求，一方面，提供大众多样化便携式的服务种类，另一方面，提高了商业类型使用移动设备的安全性。

二、移动电子商务蓬勃发展，需增加相关人才培养

现阶段移动通信设备手机、平板电脑等设备的普及为网络的提升也带来了一定的帮助。并且随着娱乐方式的多样化，人们通过移动设备消费的方式在代替传统消费习惯的同时也促进了移动电子商务的蓬勃发展。因此，当前移动电子商务模式成为电子商务发展的核心内容。

与传统的電子商务模式相比，移动电子商务虽然在其产业链上进行了拓展和完善，但使移动电子商务的发展内容更具复杂多样化。因此，要想符合当前的移动电子商务发展模式，对人才的大力培养是最关键的一个步骤。

三、职业院校开展移动电子商务课程的发展现状及改进措施

（一）我国关于电子移动商务的人才培养过程中会出现以下问题。

1.关于具有移动电子商务课程的职业院校数量稀少

目前关于在院校开展移动电子商务课程，由于职业院校的学生不论是在年龄阶段还是学习能力而言都相对比较弱化，因此移动电子商务课程的开设主要集中于大专和本科院校，并且也不是主流课程，因此相关院校的数量也很稀少，因此职业院校关于移动电子商务课程的开设更是稀少。此外，关于移动电子商务课程的开设主要集中在电子商务迅猛发展的广州等地区，分布不均匀会使对人才的需求更加迫切。

2.职业院校内部关于移动电子商务教材缺乏

由于近年来我国电子商务的迅猛发展，相关技术人员对移动电子商务的书籍也进行了编撰。但是这类书籍对职业院校初步接触移动电子商务课程的学生而言并不适合，从而导致在职业院校开展移动电子商务课程相关教材资源的匮乏。

并且结合电子商务发展特征分析，模式优化更新的速度非常快的同时所含范畴极为广泛，导致在编撰符合职业院校移动电子商务课程的教材内容时没有明确的核心点，这样的现状也造成移动电子商务在中职院校开展相关课程的困难度。

3.职业院校缺乏关于移动电子商务专业的教师

移动电子商务兴起的时间并不是很长，大众对移动电子商务的认识都过于片面化，尤其是将移动电子商务作为课程开展教学更是有一定的困难。首先，开展移动电子商务教学的教师对移动电子商务的了解不够细致化。其次，根据移动电子商务课程的实践操作，教师缺乏实践性的技术，导致在职业院校开展移动电子课程初期阶段出现问题。

（二）针对移动电子商务的发展现状，对人才培养做出以下完善创新措施

1.关于移动电子商务专业课程教材的编写

可以由学校组织相关熟悉移动电子商务的教师和技术人员通过分析和研究，确定教材编写内容的核心点，进而有效开展职业院校移动电子商务课程。

2.学校和移动电子商务相关企业的合作

由于职业院校在开展移动电子商务课程期间实践操作技术的水平比较弱，因此学校可以选择优质的移动电子商务企业，展开合作模式，为我国培养移动电子商务全能型人才共同努力。

3.政府的扶持鼓励

为了保障我国移动电子商务的可持续发展，政府对所需人才的培养应该加大扶持力度，为职业院校开展移动电子商务课程带来更好的学习环境。

四、融入嵌入式课程建设，创新发展移动电子商务课程

嵌入式课程建设主要以计算机技术和电子信息两个方面为主要研究领域，因此嵌入式课程教学的主要内容大多与市场的实际发展有关。根据当前社会发展需求，结合嵌入式课程的优势已经逐渐运用于多个不同的课程教学中。

关于嵌入式课程的教学展开，根据其内容进行具体划分，分为三个阶段进行。首先，利用职业院校学生对移动通信设备使用的熟悉度，由教师引导学生通过对移动电子商务内容的直接感触，进而上升为专业知识的层面。其次，利用现代化信息技术在教学过程中展开实际操作，有利于提高对相关技术的熟悉度。最后，学校可以和相关移动电子商务企业进行合作，提供学生更加直接化的操作环境，帮助学生熟悉关于移动电子商务相关知识和技术。

五、结束语

电子商务随着现代科学技术的发展开展了创新9'的移动电子商务模式，在结合网络化和移动通信设备两个方面的基础上不断创新发展电子商务。目前关于我国移动电子商务发展的主要解决问题是关于移动电子商务人才的培养，我国应更加重视对此类人才的培养。最有效的措施为在中职院校开展移动电子商务课程，教师要根据学生的实际情况结合移动电子商务发展现状合理展开教学，从理论知识和实践操作两个方面结合教学打造符合我国移动电子商务发展需求的全能型人才。

参考文献：

[1]赵婉鹏.移动电子商务应用引入电子商务类实践课程的构想[J].实验室研究与探索，2009（9）.

[2]中国电子商务研究中心.2012中国电子商务人才状况调查报告（R）.杭州：2012.

作者简介：

林泽圳，广东省经济贸易职业技术学校，广东广州。