邓少勇 郝丽春

深圳市淘金山小学位于深圳罗湖区翠荫路，得天独厚的地理位置和卓越开放的办学理念，赋予了这所学校独特的气质。依山傍水、绿树环拥下的校园优美清静，设计新颖、布局合理的校舍温馨舒适，为学生营造了良好的学习环境。

“灵动课堂”变革缘起

教育的核心是课程，而课程的关键在教学。教育部部长陈寶生同志在《努力办好人民满意的教育》一文中提出：“深化基础教育人才培养模式改革，掀起‘课堂革命’，努力培养学生的创新精神和实践能力。”面对新的教育发展要求，“课堂革命”成为必然。罗湖区教育局原局长王水发提出“中国教育改革最大的空间在课堂”。

课堂变革的首要一点是转变教学理念，从“师本”变为“生本”，从“教本”变为“学本”。课堂变革怎样变？一要变教学理念，从“以教定学”变为“以学定教”，从“先教后学”变为“先学后教”;二要变教学手段，从“黑板+粉笔+PPT”，变为“笔（粉笔、电子笔）+N（黑板、PPT、平板、电子白板……）”;三要变评价方式，从单一评价变为多元评价，从单向评价变为多维评价。

基于以上思考，淘金山小学开展了基于自主合作学习的“灵动课堂”教学变革研究：从研究教材转向研究学生，从研究“如何教”转向研究“如何学”，从“以教材和教学经验为依据”转为“以学情和学习目标为依据”，将研究目标确定为全面实施“课堂革命”，利用数字技术重构课堂教学，构建以学生为中心的课堂教学模式，提高学校教育教学整体质量。

“灵动课堂”变革内涵