王建国

2014年教育部发文推动现代学徒制试点以来，这一改革举措在全国多地蓬勃开展。青岛市城阳区职教中心学校敢闯敢试，在全国职教系统率先推出岗位定制育人模式，根据企业某些特殊技术岗位，为其定岗培育，精准育人，让学生们刚进校门就捧上“饭碗”，实现学校、企业、家庭三方共赢。这既是在现代学徒制试点改革基础上的新探索，也是职业学校进行人才培养供给侧改革、弘扬工匠精神的新實践。

校企联手，实施岗位育人

现代学徒制是一项旨在深化产教融合、校企合作，通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，以高技术技能培养为主的现代人才培养模式。

城阳区职教中心学校在实践中发现，这种模式主要适用于大企业。为此，该校在现代学徒制基础上创造性地推出了“岗位定制”育人新模式。2017年，学校在3个专业共160名学生中实施了岗位定制试点，2018年，学校全面实施岗位定制育人模式。在前期大量走访调研的基础上，选择了40余家企业，依据企业遴选标准，在数控、机电、动漫、国商、服装5个专业，与青特集团、凯瑞特、酷特智能、海泰科模具、红树林科技、英联模具、万和春集团、山东六韬科技园、青岛数字工厂9家企业合作，实施岗位定制。这些企业提供了大量相应岗位，覆盖500余名学生。

入校即入厂，入校即定岗

通过岗位定制，学校提前遴选一大批优质企业，学生也得以提前遴选优质岗位。暑期招生时，学校联合上述企业，启用“学生选择岗位，企业选择学生”的双向选择模式，让企业招工与学校招生并举，实现招生招工一体化。……