张万富 郭慧娟

游戏化教学是一种创新的教学模式。研究与实践表明，游戏化教学在促进学生综合发展的同时，可有效促进教师的专业成长。邢台市郭守敬小学依托地域文化优势，基于“守正创新 敬天爱人”的办学理念，通过游戏化教学引领学生快乐学习、快乐探究、体验成功，取得可喜成效。

何为“游戏化教学”？

游戏化教学，是指在同一目标的引领下，学生自主的游戏活动与学校的教学活动融合，孩子们在游戏中收获学习体验的过程。

近年来，郭守敬小学以思维课堂为依托，以游戏化教学为抓手，紧跟“互联网+教育”的脚步，构建有问题驱动、思维冲突的课堂，以游戏化教学促进教师专业发展，并在实施中取得成果。

依据学校科技教育的实际，学校将游戏的三层核心教育价值，即游戏动机、游戏思维、游戏精神与学校科技课程进行了深度融合，以达到让学生玩起来、游戏起来、快乐起来的目的。

在科学实践创意编程课中，教师将教学内容设计出不同的游戏情境，利用游戏激发学生学习动机，学生们在玩中学、学中玩，既获得了知识与经验，又体会到了创作与竞争的乐趣。

开展游戏化教学的实践

郭守敬小学的青年教师在“守正创新 敬天爱人”办学思想的引领下，尝试用全新的教育理念与实践培育面向未来的孩子。在这一过程中，游戏化教学发挥了重要作用。

“兴趣是最好的老师”，游戏是激发学生学习兴趣最有效的手段。通过游戏化教学，学生在欢快的氛围中、在激烈的竞争中，学到书本与教材中的知识内容。……