徐永辉

“双本教育”管理，是指管理者以教师为本，教师以学生为本的学校管理。教师为本的思想内涵，是管理者将成就教师发展作为教育管理的基本出发点和归宿;学生为本的思想内涵，是教师将成就学生发展作为教育的根本出发点和归宿。

“双本教育”管理的依据

教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。一所学校无非两大群体，一是教师，二是学生。作为管理者，这两大群体在其心中的地位应同等重要，既不能忽视学生这个学的主体，也不能忽视教师这个教的主体。在管理者心中应扎下两个根，一个根是学生，另一个根是教师，这是我心中的“双本教育”管理思想形成的基础。

在多年多所学校教育管理的实践中，我发现我们的管理和教学在某种程度上忽视了“以生为本”：只注重智育，忽视德育;教学中不能做到以生为本;学生自主发展意识不强，课上被动地跟着教师走。同时，在教育管理实践中，人们没有把教师作为一个单独的群体来研究对待，而是把教师与管理者混同为教育者，在教育管理行为上注重基础管理、按方针政策办事、按规章制度办事。

2001年，我来到河北霸州一中工作后，逐渐感到学校不仅要有制度管理还要有人文情怀，教师的工作是良心活，只有制度管理，教师不认同，出工不出力也是枉然。2005年，我在学校提出了教师队伍建设的“管、理、引、导、关、爱”六字方针;2007年提出了“师本思想”这一理念，倡导把教师作为一个独立群体来对待。……