何秀姬

摘要：大学生展开计算机实践的主要场所集中在高校计算机实验室中，所以实验室的运行优劣和实际计算机教学质量息息相关，实验室管理、维护作为教学活动的关键一环，能够有效的保证计算机实践教学的顺利进行，这就决定7在a J～-重视高校计算机实验室的管理工作的同时，切实完善实验室的共享工作，给予广大师生一个满意的实验环境。

关键词：高校 计算机 实验室 管理 共享

引言

高校计算机实验室是教学活动的重要场所，其硬件设施的优劣和管理水平的高低直接影响到教学效果。高校计算机实验室作为公共实验室，在这里开展了日常教学、上机实训，同时也承担了将计算机作为载体的各类培训、考试等任务。在实验室中计算机数量往往涉及众多，在需要解决病毒入侵的问题，还需要处理机房管理、维护等多方面问题的制约，可见，计算机实验室问题往往层出不穷，俨然和学生师生对计算机的实际应用要求无法满足。

1 高校计算机实验室的现状

1.1 在数据存储、安全隐患较多

针对高校计算机实验室通常会对计算机相应的将硬件保护卡、还原软件进行安装，以期计算机不会受到病毒的侵害或者破坏，确保计算机的稳定性。应用这类方法能够一定程度上确保计算机的稳定性，在重启计算机后数据就会相应的还原，师生的课件以及相应的实验资料无法得到长期的保存，借助移动存储设备比如硬盘或者u盘等又会一定程度上致使在實验室传播计算机病毒。

1.2实验室硬件的建设、维护难度较大

针对建设初期在实验室需投入丰富的资金来对硬件产品进行购买，一般会受到计算机更新周期以及资金短缺的制约，各高校均会出现一定程度上的硬件后期投入较少的现象，造成硬件升级难度加大。再一次的购买新型硬件设备，还需重新的投入_定的资金。一般情况下，实验室建设成本往往十分的庞大，这就决定了实际的淘汰计算机一般是在超年限应用，更有甚者出现超负荷工作十几年后才想到更新，造成实验室和主流软件发展的要求无法相适应。另一方面，硬件不足问题会加重系统运行缓慢等问题，极易造成死机等情况的出现，超负荷应用往往会造成超高故障率，清除故障在需借助一定数量的维护经费的同时，还需消耗实验管理工作者庞大的时间。

1.3软件环境部署、管理困难

各大高校基于和互联网新时代下对计算机应用需求相适应的目的，进一步更换计算机实验室。然而值得注意的是在计算机配置上新建实验室以及旧实验室无法做到统一。再者，随着高校规模的进一步扩大，实验室数量也随着大幅度的提高，批次采购的机器的差异性也体现于配置环节上，其引发的效果往往干差万别，在计算机的配置、型号、应用软件环节上均无法真正的一直，需要针对计算机间的不同配置来达到统一管理、维护往往具有较大的难度，借助传统的网络以及传统的部署软件往往存在较大的出错率。并且，计算机实验室需要和学校的培训考试相配合好相应的安装一定的软件，完成系统升级等具有庞大工作量，在潜移默化中加大了实验室管理工作者的负担。

也正是由于该类问题的出现，被作为大部分高校计算机实验室均需要处理的问题，怎么样有效的确保计算机实验室的建设工作顺利进行，被作为一项重大课题。

2高校计算机实验室的管理模式分析

2.1优化管理模式的方法

管理模式、管理制度息息相关，这就需要完善出一套合理的管理制度，基于计算机实验室的具体应用程度实施相关的调整，确保管理技术的规范化，助于实验设备运行的稳定性。同时基于实际教学要求，优化计算机设备的运行表格，实时的监督计算机实验的每日流程。另一方面，还需要进一步的改进计算机实验室管理工作者的管理技术，同时科学分配人员，将义务、责任努力的贯彻落实，基于计算机设备优化维修、管理工作环节，针对相关的维修工作均完善记录工作，优化计算机实验室的清洁、通风工作来达到管理。

2.2优化管理模式

最为关键的就是针对管理工作者强化管理力度，确保计算机系统运行的稳定性。另一方面，借助安装保护卡等方式最大程度上实现系统资源的共享。借助一台机器控制多台机器的方式，达到网络管理的目的。再者进一步强化病毒的防护管理工作，防止电脑病毒所达到的教学质量，接着引导学生学会正确操作的方法，学习定期升级、杀毒等操作步骤。以期最大程度上强化设备的利用率，校方需要科学的实施课程设计，在实际的管理模式层面强调管理技术的合理应用，通过一部分具有管理经验的工作者来实施管理。

3资源共享的方法

3.1资源共享平台的构建

高校在进一步改进传统教学理念的基础上，和新时代发展的特点有机结合，针对计算机教学工作展开合理的设计，基于实际的教学目标，和国家的实际发展需要相适应，最大程度上树立综合型人才。另一方面，基于当下高校是实际教学情况以及资金情况，实施实验教学，借助云端客户端管理的技术、虚拟桌面，完善资源的共享平台，通过计算资源，优化网络服务体系。另一方面，计算机的管理工作者需要优化出一套科学的管理体系。助于云技术应用率的最大化，改善虚拟服务平台，达到教学目标。值得注意的是资源共享平台的虚拟化模型的大力应用，可以确保使用户借助一个网络终端，访问虚拟的服务器平台。针对高校计算机实验而言，基于教师的教学需求性质，完善基础的软件即服务云模型，实施定期的维护，能够创造更大的教学空间，助于教师教学效果的强化。

3.2实现资源共享的基础条件

计算机的实验资源的共享，一般借助的是虚拟化的桌面、云端达到对集中客户端的资源共享的目的。该类借助云端进行管理的模式被人们视为是一类科学的云技术服务模式。存在令人满意的储存空间，和高校设备密集的特点相适应，同时可以最大程度上借助相同的资源平台。该类自动化、智能化的云技术，在实现资源分配均衡之余，高校也不需要再次展开特殊配置、安装，将经济支出费用有效的降低。

3.3达到资源共享的方法

最为重要的就是对整合系统的虚拟主机软件、服务器管理管理软件进行安装，优化出一个开放式互连的数据源结构。对软件系统展开相应的备份，最大程度上优化数据库中心，在完成在主机融人之后优化虚拟化服务器的主体结构。升级原有服务器，借助储存服务器的指令集实现资源共享的目的，进一步强化服务器的应用率。针对云计算的搭建工作来说，最为关键的就是安装虚拟设备，完善云计算的构架，借助一个具有较高实用性的虚拟化平台，形完善数据中心，和程序、操作系统相结合，通过虚拟化技术，在底层硬件中展开分离。

4结语

综上所述，在信息技术大力发展的大背景之下，各高校把信息化建设视为如今工作的重点以及必然趋势。各高校将资金投入于计算机课程以及实验建设工作中，在强化大学生计算机动手能力之余，也针对应用型人才的培养工作提出了更高的要求。在高校计算机实验室的管理过程中要进一步强调管理与共享工作，为加快高校信息化建设带来难得的机遇。

参考文献

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