周文

摘要：随着科学技术的不断发展，发展教育事业成为了国家首要任务。高职院校作为高等教育的重要组成部分，是为社会提供技术型人才的基地。本文简要阐述了在高职院校中应用精细化管理的必要性，提出通过在高职院校中完善教學管理制度、创新教学管理模式等有效对策来加强精细化管理在高职院校中的应用。

关键词：精细化管理模式 高职院校 教学管理手段

引言

近年来，我国高职院校建设呈不断增长的态势，教学管理水平则直接影响着高职院技术型人才能力的高低。精细化管理包含了规范化与个性化。在高职院校的教学管理中应用精细化管理理念是自身发展的必然要求，它可以将教学管理责任具体化与明确化，一定程度上促进了院校教育管理工作的发展。

1在高职院校教学管理中运用精细化管理的效果

前我国高职院校数量呈现持续增长的趋势，院校需要转变传统的教育观念，充分体现自身优势与特点，才能在众多高职院校中脱颖而出，同时在技术人才培养方面更胜一筹。院校管理人员执行能力体校在精细化管理工作上，同样教学质量也依赖于精细化管理工作的实施。无论是在校规制定上还是教师教学工作中，精细化管理具有的系统化、数据化、规范化以及个性化都符合院校管理各个方面的需求。系统化能够为学校的经营发展做出战略方针，而个性化则可以在各方面工作中制定详细计划以及对各部门做出实际情况分析。数据化利用了互联网数据可视化的优势，数据大统计系统可以使院校管理人员对管理方针一目了然。规范化是指在院校现有规章制度基础上，对其进行精细化管理。

2在高职院校教学管理中精细化管理的运用策略

2.1完善教学管理体制

高职院校的教学评价制度应该由多方面来决定，由用人企业、学生以及家长来共同参与教学质量的评估，可以对院校教学管理质量起到促进作用，以此来提高学生的就业率与用人企业满意度。基于院校普适性教学制度，对二级院校的教学管理进行强化，使其处于管理中的主导地位教学管理人员应根据院校自身实际情况以及办学特点，制定适合学生发展需要的精细化管理制度。对于教学方面的管理体系需要强化，提升教学精准度以及课堂效率。对校企合作方面的管理制度，需要大力鼓励社会力量加入，增添合作企业，向高职院校办学本质靠近，提升学生职业化技能水平。

2.2培养新时代人才

培养综合素质高的技术性人才至始至终是高职院校办学主要目的。只有将教学管理中的高教性与职教性紧密结合起来，高等院校的职业教育水平才能不断提升。教师在教学课程的计划过程中，要将思政理论课、人文课与专业课结合起来，实现全方面培养人才，收集先进的教学管理经验，对教学管理不断进行探索，将更完善的技术服务融人教学。深入行业市场调研，实时关注行业动态，将最新的专业技术融人到课堂当中，丰富学生的专业技能，才能培养出新时代高素质技术型人才。高职院校通过应用精细化管理来培养人才，能够提升院校的竞争力，提升学生综合素质。

2.3加强教学主体管理

在高职院校中，学生应该与教师共同发展，教学管理理念应坚持以学生为本，以教师为基础，创造出教师与学生一体的教学管理体制，使二者共同发展成为新的教学管理理念。作为教师来讲，其影响力与教学管理方法两者都需要受到重视，教师应在教学过程中充分发挥影响力与带头作用。教学管理整体的结构性对于提升教学质量有着重要作用，院校应培养一支高素质，高能力的教师队伍，迎合高职院校对教师高教性与职教性的要求。在如今经济全球化的市场竞争中，高职院校面对的不止是国内竞争，还有来自国际院校的压力，因此，院校自身必须要不断突破与创新，才能使教学管理制度升级完善。

2.4创新教学管理手段

在如今，“互联网+”此种教学模式已经被广泛应用到各个学校当中。高职院校可以通过搭建数字化以及信息化平台来推动教学管理手段的创新。在校园中投入管理信息系统与模拟实训系统，能够使信息化教学平台更加完善。引入国外教学资源信息库，可以丰富教学管理模式与来源，使学生可以近距离学习国外先进的教学内容。同时为远程教学提供了技术支持在信息化与数字化教学管理手段的推广过程中，逐渐实现了高职院校“以人为本”的教学目标。在教学管理的过程中，应强调专业实践与实训，通过虚拟仿真实践系统，为教学管理提供更高效便捷的手段，突破地域与企业之间的现实限制。

3结论

高职院校是为社会提供技能型人才的摇篮，其教学管理水平决定了办学质量，直接影响了人才的培养。在新时期，只有运用精细化教学管理手段，将教学体制与主体管理不断完善，加强专业技术人才的培养，打破传统教学管理手段，才能提升高职院校的教学质量，从而更好地服务于社会。

参考文献

[1]靳广民，高职院校教学精细化管理策略研究[J]课程教育研究，2018（43）： 216—217.