“我们是一群共同飞翔的人，我们拥有一个共同的梦，那就是成就学生的同时也要成就自己，努力过一种完整诗意的语文人生。”

从教近30年，她一直致力于小学语文教学改革，提出了“真语文，真学习”的教学主张，努力让语文真正发挥启迪智慧的作用;她多次参加省市级赛课，均获得一等奖，她先后主持5项国家、省、市级教科研课题，发表文章六十多篇;她带着全市的语文老师一起前行，为仪征市培养出一大批语文骨干教师。她就是仪征市真州小学校长张明凤。

打造名师工作室

2016年，江苏省启动“乡村骨干教师培育”计划，张明凤主动承担了仪征市小学语文乡村骨干教师培育站的导师工作。

列计划、选学员、定主题、搞活动，她倾注了全部心血，常常在晚上八九点钟还和某位教师电话沟通一节公开课的细节。她说：“乡村教师不容易，为了他们的专业发展，我再苦再累也值得。”在张明凤的引领下，仅仅一年，就有6名乡村教师荣获骨干教师称号，仪征市小学语文乡村骨干教师培育站也被评为江苏省优秀培育站，张明凤被评为优秀导师。

除了乡村教师培育站，张明凤还主导仪征市小学语文名师工作室的工作任务。工作室共有28名教师，仅两年，就有1名老师被评为江苏省小学语文特级教师，1名老师被评为扬州市小学语文特级教师，还有多名老师被评为扬州市学科带头人、扬州市教学能手等。在仪征第二批“三名工程”评选中，获评小学语文名师的8名教师皆来自张明凤老师的工作室和培育站。张明凤小学语文名师工作室也多次被评为仪征市优秀名师工作室。

张明凤说：“我们是一群共同飞翔的人，我们拥有一个共同的梦，那就是成就学生的同时也要成就自己，努力过一种完整诗意的语文人生。”

读好“校长”这本大书

2012年，张明凤从城里学校来到了一所偏僻的乡村学校——仪征市陈集二小担任校长，她努力读好“校长”这本大书。

张明凤因地制宜，立足本土，确立了“三香育人，香远益清”的发展方向，立志将学校办成一个散发泥土芳香的充满田园诗意的乡村学校。仅仅两年，张明凤就改变了学校现状，打造了一所省、市闻名的书香、茶香、泥土香的“三香校园”——校园环境溢彩流芳，教师发展扬帆起航，留守儿童安享故乡。学校被评为江苏省小学特色文化学校、江苏省首批现代化學校、江苏省诗词教育先进单位等，教师队伍从当初的零骨干到扬州市骨干教师占比25%。不仅如此，学校里的孩子们变得热情开朗、文明优雅，在各级各类比赛中都勇于展示自己。

让每一颗种子健康成长

2014年，张明凤来到仪征市真州小学担任校长。张明凤提出“建设真州小学真文化，办好人民满意真教育”的办学愿景，努力给每个真州学生留下独特的母校味道——追求真、流淌爱、遇见美、书香味、快乐样、成功感。

何为真教育？她这样回答：让每一个孩子遇见更好的自己，这样的教育就是真教育。每个孩子都是一粒种子，有的种子可以长成参天大树，有的种子却只能长成路边的小草，教育的任务不是让每一粒种子都长成参天大树，而是让每一颗种子健康成长。

围绕真文化，张明凤提出学校发展六大主题——真爱校园、真成长课程、真实课堂、真情教师、真美学生、真诚家长。四年来，学校每年在仪征市中小学综合考评中均获得一等奖，学校接连获得“江苏省教育工作先进集体”“江苏省文明校园”“江苏省科学教育综合示范校”等荣誉。她个人也被评为仪征市名校长。

“教育是最大的民生事业，每一个孩子背后是一个家庭，甚至一个家族，我一刻也不敢懈怠。”张明凤说，“在未来的教育之路上，我愿意继续负重前行，做负责任的教师，办有情怀的教育！”

（扬州仪征市妇联供稿）

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