廖凌燕

摘要：立德树人思想不仅是高校党建工作的引领，还关乎社会主义现代化建设人才的培养。因此，高校党建工作要以立德树人思想为引领，通过加强领导班子建设、发挥党员先进性、创新党建工作方式、优化党建评价机制，达到高校党建工作强本、固基、增效、提质的目的。

关键词：立德树人;高校;党建工作;引领

十九大明确指出“要落实立德树人根本任务”，这不仅是对十八大关于“立德树人是教育的根本任务”的落实，也是对《中国共产党章程》关于基层党建首要任务的契合。习近平总书记强调：高校立身之本在于立德树人，要加强高校党建工作，提升党组织开展思政工作的能力。可见，无论是高等教育，还是高校党建都要以立德树人思想为引领。

一、立德树人思想对高校党建工作的引领作用分析

中国特色社会主义事业的不断发展对高校党建育人工作提出了更高的要求，如何培育德、智、体、美全面发展的优秀接班人，如何在新形势下深化高校党建工作与育人工作的有机结合，乃高校各项工作的要点。关于高校党建工作的育人功效主要体现在两方面：一是党建工作是提升高等教育水平、强化人才培养质量的重要一环;二是党建工作是完善高校育人环境的有效途径[1]。

作为教育的根本任务，立德树人思想有着特定内涵与时代意义，对于增强民族认同、文化自信极具价值。高校是高层次人才的培养阵地，高校党建工作必须以立德树人为出发点与落脚点，培育中国特色的社会主义建设者与接班人。一方面，为了充分发挥高校党建工作的育人功效，必须以立德树人思想为引领，将立德树人思想全面贯穿于党建工作的始终，逐步提升育人效果，为全面建成小康社会提供优秀的人才支撑与智力支持;另一方面，以立德树人思想引领党建工作，遵循高校育人基本规律与大学生成长规律，有助于促进大学生的全面发展，实乃当下高校推进党建工作的有效途径。为此，高校要树立高度的自觉，积极探讨立德树人中各要素的融合机制，使其同向同行、协调发展，汇聚多方正能量，聚合高校党建工作的原动力[2]。

二、以立德树人思想引领高校党建工作的路径分析

（一）强本：面向立德树人目标，加强领导班子建设

以立德树人思想引领高校党建工作，不能脱离党的领导，高校育人工作也离不开各级党委的组織推进。因此，高校应以立德树人目标为导向，全面加强领导班子建设。一方面，高校应注重提升各级党委党建工作应变力，使之肩负起管党治党、办学治校的使命与职责，把好大局方向，将党建科学决策与党建综合任务有机结合，一面创新党建体制机制，一面改进党建工作方式，以逐步提升高校党建工作实效性;另一方面，高校要围绕“立德树人”中心环节，坚持以生为本，紧密联系学生，将党建工作与思政教育相结合，使两者互为补充，使党建工作深入人心，形成协同育人大格局，实现全过程、全方位育人。

（二）固基：依循立德树人要求，发挥党员先进性

党员发展是高校党建工作的重要一环，因此，高校必须依循立德树人的要求，明确党员发展原则，厘清党员发展思路，借助于多元高效措施，打造体现中国特色与时代特征的党建工作环节，充分发挥党员发展进程中的德育功效，全面提升党员发展质量。同时，高校要加快推进学习型党支部建设，拓展党建工作的感召力、影响力，充分发挥党员先锋的模范带头作用与党支部的战斗堡垒功效，全面展现党员的先进性。此外，为了落实高校党建工作职责，关键是要在立德树人思想的引领下，强化师资队伍建设，使教师，尤其是党员教师成为锤炼大学生意志品格的领路者、传道受业解惑的指导者、思维创新发展的引路者，通过加强党建工作，使广大教师群体坚定政治方向，以身作则，为学生做好表率，带领学生坚定政治信念[3]。

（三）增效：强化立德树人机制，创新党建工作方式

高校党建工作关系着高校培养什么人，如何培养人、为谁培养人等根本问题，是坚定社会主义高校办学方向、落实党建育人根本任务的重要工作。为此，高校必须强化立德树人机制，加强宣传阵地管理，完善各级党组织意识形态工作责任制，创新党建平台建设，发挥工会、共青团、社团的联动效应，充分利用各项资源，宣传党的方针政策、提升党的光辉形象，拓展党在大学生群体中的影响力、号召力。此外，高校党建工作要注重与时俱进，积极利用新媒体、新技术，整合网络资源，借助网络党课、网络学习平台等多重形式，使党建工作活起来，强化党建工作的时代感、吸引力。

（四）提质：坚持立德树人理念，优化党建评价机制

党建评价机制完善与否关系着高校党建工作责任制能否全面落实、关系着党建工作质量能否稳步提升，关系着我党后备力量是否充足有力。而在高校党建评价机制建设中，必须坚持立德树人理念，按照既定要求进行考评，如此方可在完成量化考核的同时，实现党员理想信念的内化与思想品德的洗礼。具体而言，优化党建评价机制，既要对高校党建工作整体进行评价与考量，又要针对具体活动进行考核，切忌将考评凌驾于具体工作之上;同时，考评既要强调目标，又要关注结果，还要注重过程，考评只是一种手段，旨在增强党员的先进性，强化育人工作的有效性;此外，考评机制并非一成不变，而要在实践中逐步改进，真正实现与时俱进[4]。

三、结语

一言以蔽之，立德树人乃高校党建工作的基本出发点和根本落脚点，为此，高校要以立德树人思想为引领，坚持以生为本，将党建工作规律、党建育人规律、学生成长规律有机统一，加强领导班子建设与基层党组织建设，充分发挥党员先进性，提升党建工作质量，使高校治理有方、管理到位、气正风清。

参考文献：

[1]王路娟.高校党建的育人作用研究——评《立德树人——高校党建工作理论与实践》[J/OL].领导科学，2019 （12）：127.

[2]李永.立德树人思想如何引领高校党建工作[J].文教资料，2019 （07）：95-96.

[3]康劭洋.习近平“立德树人”育人观在高校党建工作中的解读及运用[J].法制博览，2019 （07）：276-277.

[4]李文娟，陈秀.聚焦立德树人 加强高校党建[J].唯实（现代管理），2018 （11）：84-85.