王婉忆

一、教材分析

本课在第二单元起到了承上启下的作用，上承工业革命，下启中国民族工业的发展，并且和必修一的鸦片战争相关联。本课的重点是要求学生理解鸦片战争后经济的变动以及民族工业产生和初步发展的原因。本课的难点是对洋务运动的评价。从高考的角度来讲，本课也是高考考查的重点。

二、教学目标

1.认识列强侵华对中国社会的影响。认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

2能够正确认识历史发展的总趋势：鸦片战争之后，中国开始向西方学习。

3.知道鸦片战争后经济结构变化的原因;洋务运动开始的原因;民族资本主义产生、初步发展的原因。

三、教学方法

问题教学法、史料分析法、思维导图、理论讲授等。

四、教学过程

[导课]第二单元

新航路开辟 →开始形成

工业文明 早期殖民扩张→继续拓展 资本主义世界市场形成发展

的崛起工业革命→初步形成

第二次工业革命→最终形成

經济结构 近代社会经济结构的变动

对中国 民国民族工业曲折发展

的冲击社会生活 移风易俗和大众传媒

交通和通讯的变化

[课前提问]学案自主学习部分的概念学习。

（一）经济结构的变化

师：思考：鸦片战争前中国社会的经济状况。

生：自给自足的自然经济占据主导地位;耕织结合。

师：通过材料概括鸦片战争之后的经济状况。

生：情况一：棉纺织业收到冲击。情况二：人们不愿意买土布，愿意买洋布。

师：纺织分离、耕织分离和依附资本主义的过程。经济结构变化的影响：冲击自给自足的自然经济，小农经济开始解体，中国逐渐依附世界资本主义体系，沦为列强的商品市场和原料产地。

鸦片战争后，不仅中国的经济结构发生了变化，而且中国的社会结构也发生了变化，出现了买办阶层。买办的主要表现是什么？

生：回答教材知识。

师：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？

生：自由回答。

（二）洋务运动

师：第一次鸦片战争之后，列强又进行了第二次鸦片战争，同时国内又出现了太平天国运动，此时中国的状况是内忧外患。一些有识之士开始学习西方的技术。指导思想为中体西用。代表人物：奕?、李鸿章、曾国藩、张之洞和左宗棠。洋务运动的口号是：

生：自强、求富。

师：在洋务运动兴办军事工业的过程中，遇到了许多困难，最主要的是财政困难。赔款加军费开支导致清政府财政枯竭。所以，洋务派在继续求强的同时，着手于兴办以求富为目的的民用企业。

民用工业的代表企业是什么？时间？创办者？

生：开平煤矿，1881年，李鸿章。

师：开平煤矿的创办起到了哪些作用？

生：分洋利，促进其他工业的发展。

师：筹划海防包括：北洋海军、福建海军和南洋海军。创办新式学堂：京师同文馆、福州马尾船政学堂、天津电报学堂、上海广方言馆，选派留学生（严复和詹天佑）。洋务运动的结果是什么？

生：甲午战争的失败标志着洋务运动的破产，未能真正达到自强求富的目的。

师：结合材料小组讨论，洋务运动有哪些进步性和局限性。4分钟。

生：自由回答。

师：通过材料以及学生的答案总结：进步性：引进西方的先进的科学技术。2.促进民族资本主义的产生。3.第一批近代企业的出现。4.培养了一批近代科技人才。5.近代化的开端。局限性：1.没有改变落后腐朽的封建制度。2.受制于封建体制的束缚。3.受制于侵略势力的压迫。

（三）民族工业的出现和发展

师：洋务运动在进行企业创办的同时，还兴办了一些商办企业。民族工业出现的原因：自然经济的解体、外资企业的刺激、洋务企业的诱导。19世纪70年代前后，民族工业产生。民族工业的地域分布和产业结构有何特点？

生：①集中沿海商埠;②轻工业为主

师：初步发展的原因是什么？

生：清政府放宽对民间设厂的限制;社会兴起实业救国的热潮;中国人掀起收回利权运动。

师：代表人物有哪些？

生：张謇——大生纱厂;荣宗敬、荣德生。

师：阅读教材49页，概括民族工业的处境为何艰难？如何求得生存？

生：列强优势在中国获得的特权，压制中国民族资本主义的发展。清政府的做法又使民族工业在竞争中处于不利地位。所以民族资本主义的处境异常艰难。

师：练习;通过思维导图复习本课知识。

五、板书

（一）经济结构

1.表现2.影响

（二）洋务运动

1.背景2.口号3.内容4.结果5.评价

（三）民族工业

1.产生2.初步发展

六、教学反思

本课第二框体：洋务运动，学生在初中已经有所了解，但是对于其评价是本课的重点和难点。第一、三框体需要老师认真讲授。本课采取的是课前学生自主完成学案，课上教师讲授和学生思考、讨论相结合，课后由学生自己完成思维导图的方式进行。学生在提前预习完成学案的前提下，对本课内容基础知识掌握较好，但更深层次的内容仍需进一步理解。