杨楠

摘要：在我国的中职计算机教学中，传统形式下的教学模式随着教育教学的发展而逐渐出现弊端，需要对教学方法进行系统的改革和完善，运用全新的教学方式来开展计算机教学。而项目教学法作为一种实践性强的教学模式，与我国的中职计算机教学非常契合。基于此，本次主要以项目教学法为教学基准，深入分析这一教学法对中职计算机教学的作用和价值，并分析其具体的运用策略，希望可以为我国的中职计算机教学发展提供帮助。

关键词：项目教学法;中职;计算机教学;分析;作用;探索

前言

项目教学法主要是以任务项目为教学载体的教学方法，我们的计算机教师会将教学内容作为项目任务，然后不断引导学生去完成项目任务。而在这一过程中，我们的计算机教学要不断引导学生、点拨学生，学生在完成项目的过程中可以对相关知识点进行充分的了解和认知，并将知识点真正应用于实践中。而对中职计算机教学来说，需要学生通过实践才能够对相关知识进行了解和掌握。所以，将项目教学法渗透到计算机教学中，可以全面推进教学活动的多元化发展。

1.项目教学法对中职计算机教学的价值

从我国的中职计算机教学状况来看，在实际的教学过程中还是有一些问题存在的，比如说注重理论化教学，所有教学活动均由教师做主导。教师在教学中占主体地位，等等。这些问题的出现严重限制了学生自身学习能力的提升。降低了学生的学习积极性。久而久之，学生还容易出现两极分化的现象。而项目教学法在中职计算机教学中的应用，有效弱化了传统教学模式带来的教学弊端。大大提升了中职计算机教学的综合水平。

项目教学法着重突出了学生的主体地位，学生能够在教学课堂中更加深入的学习，有效改变了传统教学中被动学习的局面。除此之外，项目教学法也强化了学生的实践教学。学生可以在实践中对所学的理论知识进行理解。加强了学生与学生之间的沟通和交流。利于创建和谐高效的教学氛围。从而实现学生综合水平的全面提升。

2.项目教学法在中职计算机教学中的具体应用

2.1落实好任务项目设计

在运用项目教学法之前，我们的教师要先设计任务项目，这也是项目教学法的基本环节，在设计任务项目的时候，需要注意以下几点。

首先，任务项目一定要与学生所学的课本知识紧密结合，将教材上的理论知识涵盖在任务项目中，这样也能够保证学生在完成相关任务的时候，可以对所学知识点进行充分的了解和掌握。

其次，教师在设计任务项目的时候，需要注重项目内容的层次性，因为每一位学生的水平各不相同，如果设计的任务项目是统一的，那么必定会有一部分学生的水平与任务项目本身不匹配。基于此，我们的计算机教师一定要从学生的角度入手，设计出层次分明的任务项目。只有这样才能够起到提升教学效果的作用。

打个比方，计算机教师在对文字处理知识进行教学的时候，将项目教学法融入到教材内容中，教师需要对任务进行设计，实现层次化，任务项目的主体可以是相同的，但是在具体要求上就需要进行区分，根据学生的层次来提出不同的任务要求。这样就可以让不同水平层次的学生得到对应的锻炼。

2.2高度重视学生的项目完成评价

项目评价是项目教学法中的重要内容，其主要是评价项目完成的结果、效率等，通过评价来进一步明确学生所掌握的知识点，搞清楚学生到底是哪个学习环节出现了问题，然后再针对学生存在的问题进行系统的分析和讲解。不断强化学生对知识的掌握情况。除此之外，我们的计算机教师在对学生进行项目评价的时候，还要让学生完成自我评价。让学生清楚自己在整个学习过程中所处的位置，分析自身遇到的问题。这样学生才能够更加清楚地认识到自身学习上的问题，并在后续的学习中逐步改进。

2.3教师要指导学生完成任务项目

在教师设计完任务项目之后，还要在实际的课堂教学中不断指导学生完成任务项目。对层次不同的学生，教师在给予指导的时候也要区别进行。比如说，在面对水平相对较低的学生时，教师再进行指导的过程中就要尽可能的细致一些，可以通过手动演示等方式来给学生进行示范，让学生能够真切的感受到具体的操作流程。而对于水平较高的学生，基本操作他们基本上都已经掌握了，因此在指导这方面，就可以依靠点拨启发，给学生一个解决问题的突破口，然后让学生自己进行探究。比如针对上文提到的文档制作，对于低水平层次的学生，部分学生可能会在版式、行距等方面出现错误，或是不知道应该如何设置。这时教师就可以手把手演示，给予学生指导。而对于高水平层次的学生，如果在图表制作上出现阻碍，教师则可以简单点拨启发，为学生指引一个正确的思路。这样学生就可以顺着教师给的思路往下思考。从而实现了学生的层次化指导，最终促進学生任务项目的完成。

3.结语

在我国的中职计算机教学中，为了进一步提升学生计算机的综合水平，将项目教学法引入其中，而我国的计算机教师需要对此形成一个深刻的认知，将项目教学法引入到课堂教学中，根据学生的实际学习状况来设计任务项目。然后在课堂上让学生完成任务，并给予合理的指导，最后则要对学生完成项目的情况进行评价，进一步优化计算机教学。

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