宋红

摘要：化学实验在初中化学中占据着非常重要的位置，初中化学教师可以通过鼓励学生做化学实验来培养学生的研究能力和学习化学的兴趣，这对学生以后更高层次的化学学习有非常大的帮助，还能提高学生的化学素养和学习化学的主观能动性。因此，在初中化学教学中教师应该提高对实验教学的重视程度并不断对实验教学进行改进与革新。

关键词：化学;初中;实验教学;改进与革新

1 初中化学实验教学的重要地位

在初中化学教学中许多初中化学教师没有认识到化学实验在教学中的重要性，这种情况非常不利于化学实验教学的改进与革新。首先，教师应该意识到化学实验是非常能激发学生学习化学的兴趣的一项教学内容，而对化学学习的兴趣可以发挥学生在化学课堂中的主体地位并让学生主动学习化学并进行化学探究性学习。化学实验可以利用简单的设备和材料让学生近距离接触到教材中描述的化学反应，通过化学实验产生的不仅可以带给学生直观的感受，还可以让学生认识到化学并不是一门离我们生活很远的学科，而是一门我们可以触摸到而且随时随地都需要用到的学科。这样一来就能充分激发学生的好奇心和探究心理。对于初中生来说，这是他们第一次正式接触化学的学习，教材上的概念和理论知识对于他们来说较为抽象并且非常晦涩难懂，他们的理解能力和认知程度会让他们在化学学习中遇到很多困难，他们在分析化学问题和解决化学问题是总是会存在一些思维障碍阻挡着他们学习的脚步。例如，在验证二氧化碳气体性质的时候可以让学生亲自动手收集和检验二氧化碳气体，这样一来不仅能让他们了解二氧化碳的制造和收集过程，还能让他们通过自己动手对二氧化碳的性质有更进一步的了解和认知。化学实验除了对学生学习化学有帮助以外，还可以帮助学生培养良好的实验习惯。在化学实验中，操作的规范性和严谨性是十分重要的，通过实验操作的训练可以培养学生良好的习惯和严谨认真的治学态度，当然这一过程离不开教师认真的指导和及时的督促。

2 初中化学实验教学的现状分析

在实际的初中化学教学中存在着很多亟待解决的问题影响着实验教学的改进与革新，下面笔者将对这些问题进行分析。

2.1 缺乏教学实效性

在初中化学实验教学中最严重也是最普遍的一个问题就是初中化学教师对实验教学的重视程度严重不足。在实际的教学中有许多教师还是以口述教学或者用PPT等进行演示教学为主，尤其是现在随着信息技术越来越发达，许多化学教师会用动画操作或者直接向学生播放实验视频来代替进行实验教学。这些教学方式虽然一定程度上缩短了教学时间，但是却难以让学生通过实验操作来提高自身的动手能力和实践能力。由于初中课时有限，教师还会让学生死记硬背重要的化学实验步骤和通过化学实验得出的结论来应对考试。这样的教学模式会让学生难以理解他们死记硬背的知识，也对学生提升自身的水平和能力非常不利。

2.2 缺乏教学创新

初中化学的教学理念和教学方法应该随着时代的进步进行不断的革新和优化，然而目前许多化学教师的教学理念过于落后、教学方法也过于单一和传统，在这种情境下化学教师会因为没有根据学生的实际学习情况进行调整而消磨学生的学习兴趣和学习热情。除此以外，在初中化学教学中还会存在教师对实验教学进行预先的设计让学生在课堂上按部就班的进行操作和训练，这种情况就会导致实验课堂缺乏生机、缺乏活力，也会影响学生的研究欲望和创新能力。

3 初中化学实验教学改革与创新的方向与策略

在实际的初中化学实验教学中，教师应该在遵循新课改要求和教学大纲的情况下对实验教学进行创新与改进，这样就能改进传统化学实验教学的不足并充分调动学生学习化学的兴趣。下文中笔者将根据自己的实际教学经验对初中化学实验教学的创新与改革途径进行分析。

3.1 创新实验基础仪器

在对化学实验仪器进行创新时教师最首先要考虑到的就是安全问题，在能保障安全的基础上选择设计简单和实验效果明显的仪器。教师还可以选择生活中随处可见的仪器，这样可以让学生充分感受到化学是与生活紧密相连的，这样可以通过让学生认识到化学的实用性来提高学生对学习化学的兴趣。

3.2 实验的药品素材创新

除了对实验器材进行创新以外教师还可以对实验的药品进行创新。初中化学实验往往使用在生活中很难见到的药品，这就让学生觉得化学是一门非常有距离感的神秘学科，教师可以用生活中常见的东西来代替化学药品进行化学实验。例如，在制取二氧化碳這一小节的实验教学中教师可以让学生用生活中常见的石灰石材料来进行实验，或是直接让学生用鸡蛋壳来代替。这样就拉近了学生与化学之间的距离，也能很好的达到提高学生学习主动性的目的。

3.3 实验教学方法创新

初中化学实验教学的学时是非常有限的，因此初中化学实验教学应该注重教学效率，教师还需要对教学方式进行改革和创新以达到实验教学辅助理论教学的目的。例如，教师可以让学生在课前对实验进行预习并让学生主动上网了解实验的相关内容，还可以让学生用过自己的了解提出实验的改进措施，这对培养学生的思维能力有着很大的帮助。

4 改革创新注意事项

4.1 不盲目、盲从

在对实验教学进行改革时切忌盲从和人云亦云，应该根据学生的实际学习情况和接受能力进行有目标的改革盲目的跟风和盲从只会让改革收效甚微。甚至会让实验教学的效率大大降低，这对实验教学的改革与创新是非常不利的。化学教师应在课堂上观察学生的接受程度并对学生的学习能力进行判断，然后根据学生的实际情况对化学教学进行改革。

4.2 符合教学实际

化学实验教学要充分符合教学的实际情况和学校的实际条件，如果忽略了实际情况那么实验教学改革将很难进行下去。过于理想化的创新和改革会降低课堂效率，甚至会影响学生的学习兴趣和接受程度。教师自身应该充分认知到化学实验教学的重要程度。还要提升自身的化学实验技能，更好地提高实验教学的效率、培养学生的化学素养。

5 结束语

实验教学属于初中化学教学中非常重要的一个环节，教师应该提高对其的重视程度并通过不断改进和创新实验教学来提高教学的实效性并提升学生对学习化学的兴趣和热情，为学生后续的化学学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]杨仕凯.初中化学实验教学改革与创新研究[J].学周刊，2017 （28）：182-183.

[2]王合.浅谈初中化学实验教学改革与创新研究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018 （11）06.