兰秀丽

摘要：随着社会的发展，我国对教育不断进行改革，为了进一步提高新课改背景下的小学这数学教学质量。本文对此进行了探讨，本文主要包括新課改下的新型数学理念和加强小学数学就学的有效性。目的就在于进一步提高学生学习数学的兴趣和学习成绩。新课改下的小学教育要求学生全面发展，学生整体水平向上提升。

关键词：新课标;小学数学;教学策略

在传统的教学方法中，我国普遍运用的是应试教育。传统教育总是注重成绩和应试能力，但是现在注重的是素质教育，就要求学生德智体美劳全面发展。而全面发展的根本，首先要从教学理念下手，只有从教师层面转变为素质教育，学生才能够真正的享受素质教育。以下主要针对新课改背景下提高小学数学教学效果的路径进行分析和探究。

一、在新课标背景下小学数学的主要教学理念

教学的一个重点就是有效性，如果单纯的教授学生知识而不关注教学的有效性那么教学就没有什么意义了，通过研究结果我们可以看出，通过课程改革形成的新型教学价值观，要求我们一定要重视教学理念的有效性，为了完成人们更加理想教学愿望，新课改也对教师提出了新要求。以下我们从几个方面来分析教学理念的有效性。

1.以学生的整体发展作为基础

数学的有效性评价又不是我们日常生活中所说的简单评价，数学教学有效性的评价是带有一定价值的。我们要明确教学过程中的教学目标和价值观念，教学目标决定着教学质量和教学过程。不同的教学目标会产生不同的结果，教学目标在制定的阶段就应该以学生的整体发展为基础。教授学生学习知识，和学习技能。并且在学习过程中，让学生体会到学习数学的情感与价值。通过对数学解题方法学习提高了学生解决问题的能力。从学生的解题能力中进行课程评价，能够达到最好的数学教学效果。数学有效教学的最终目的是让学生全面整体的发展。

2.以促进学生有效学习作为主要任务

为什么要进行改革？一个重要的原因就是经过改革以后的数学教育，能够更有效地提高学生的学习能力和学习成绩。在课堂效率方面得到大大的提高。教学应该从学生被动学习转变到学生主动学习，主动进行进步和发展。轨道上来，这样才能从根本上加强学生的学习效果。学生。学习状态和能力是判断教学是否有效的重要标准。这就需要，进一步强化以学生为主体的教学方案，为学生未来的发展提供一条良好的道路。

3.对教学的具体过程进行有效的创新及反思

要想提高数学教育的课堂效率，就必须让教师具有创新能力以及反思意识。教师必须制定更加严格的要求来约束自己和学生。每一节课过后，我就是应该对自己这节课的状态进行一定的课后评价和课后反思。努力找到自己的不足之处，并且对自己的不足之处进行探究改正。找到更适合自己和学生的教学模式，这样才能使学生集中注意力在课堂中，保证学生学习的质量。教师在，不断的讲课与反思中积累实践经验。最终成为一位有经验的教师，在以后的教学过程中，也能够独立地处理更多的问题，对教学过程也会不断进行改进。

二、新课标背景下小学数学的有效教学策略

1.将教学情景融入教学的具体环节中

现在的小学生由于刚刚接触课堂学习，还不了解学习的具体过程，就会产生许多困顿和不习惯的地方。所以对学习的主动性也就无从谈起，这就需要老师积极发挥教师的指导作用，引导着学生向主动学习，积极学习的方面进行发展。教师的教学过程中，为学生营造一个可以主动学习和探讨思考的环境。把学生带入到课堂中带入到知识中。让学生在具体的教学情境中，对学习的知识产生兴趣。也就能够更好的把注意力集中在课堂中。数学知识在具体情境中也会更加具体，容易理解。只有培养学生积极思考问题的能力，才能够增强课堂教学的有效性。

我们来举个例子，我们在小学数学的学习过程中，完全可以融入。具体的小故事或者教学情境，把学生引入课堂。我们在学习长方形周长的时候。可以把学生喜爱的动画片角色引入课堂。同样是维栅栏的问题，用动画角色来教授学生就要比纯粹的数据表示更能引起同学的兴趣。通过形象的问题解决方式，老师来讲解这个问题就会变得非常简单而有趣味，增加学生的学习兴趣和热情。

2.调动学生积极主动学习，增强学生学习竞争力

课堂教学是学生学习和老师教学过程中最主要的部分。学生要对老师提出的问题不断地进行思考，并且有效地进行思考，才能够使学生在真正水平上得到提高。这也就是我们所谓的提高课堂有效性。课堂有效性不单单是知识的灌输，更重要的是能够从根本上提升学生学习知识和解决问题的能力，这就需要教师在课堂中运用各种游戏或者营造氛围来调动学生的，主动性，让学生主动来学习。让学生之间自然而然的产生竞争感。让学生自己在学习中做到争强好胜，学生自然会提高上课的注意力，同时也不会使课堂变得过于枯燥乏味。

很多学校和教师都喜欢把课堂教学中引入游戏的部分。这样确实能够增加知识的趣味性。也能够让学生的注意力集中在课堂中，并且加深知识在大脑中的印象。实质是简单化，不再那么抽象。就是应该让学生之间懂得团结合作的学习。从中也可以加强学生与学生的交流能力。让学生在学习中获得真正的情感体验和价值，达到更有效的教学效果。

结束语：

现阶段我国正在进行全方位的教学改革，要想提高小学数学的教学效果，就必须进行课堂改革方式改革，对传统的教学模式不断创新。改变应试教育的现状，发展素质教育。而具体到课堂上来说，最主要的任务就是增强学生学习数学的主动性，培养学生学习数学的兴趣。让学生将生活融入数学，把数学融入生活，从根本上提高学生的学习能力。促进学生全面发展。

参考文献：

[1]姚永妃.新课程背景下小学数学有效教学策略的研究[D].广西师范大学，2014.

[2]邓丽萍.刍议新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略[J].数学学习与研究，2015，02：91.

[3]东风.新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略研究[J].考试周刊，2014，29：75-76.