韩永兰

摘要：在我国经济社会发展的过程中，我国的教育事业不断发展进步，社会对其提出了更高水平的要求。现阶段，我国的小学德育教学中，对于挫折教育的关注度较低，忽视了学生的受挫能力培养，忽略学生在教育中的主体地位。在小学阶段开展挫折教育，能够有效带动学生发挥主观能动性，培养学生的应对挫折和压力的能力，有利于学生身心健康发展。本文主要针对挫折教育与小学德育教育展开论述，首先分析了挫折教育在小学德育教育中的意义，随后提出了挫折教育在小学德育教学中的应用，最后总结全文。

关键词：挫折教育;小学;德育;教学;问题;应用

引言：

随着时代的不断进步，社会对人才的需求发生了巨大的变化，对人才和教育的要求也逐步提高。在小学阶段，学生们正处于价值观和人生观形成的重要阶段，这个时候的德育教育尤为关键，学校要抓住良好时机，在小学德育教学中大力开展挫折教育，培养学生的承受挫折的能力，教導学生树立正确的思想，保持良好的心态，积极的应对生活学习中的挫折，全面提升学生的心理素质和综合素养。在未来的小学德育教育中，教师还要及时发现教学中的不足，结合学生的实际情况开展挫折教育，改进教学方法，创新教学思路，切实提升小学德育教育中的挫折教育的质量！

一、挫折教育在小学德育教学中的意义

（一）挫折教育有助于加强学生的主体地位

在小学德育教育中，通过开展挫折教育，有助于让学生通过真实的生活场景去感受和体验生活中真实存在的挫折，让学生与挫折零距离的接触。这种教育方式打破了传统教育的常规思维，突出了学生在教育过程中的主体地位。学生通过自身的体验，来获得自己的感知，充分的享受了主体地位，有助于学生在这个过程中发挥主观能动性，有利于学生将感悟到的道德知识内化为自己的东西，在挫折教育中认识到挫折的真面目，帮助学生直面挫折。

（二）挫折教育尊重学会生的个体差异

在挫折教育中，教师让学生全员参与，全身心的投入到模拟情景中，让学生在实践中感悟，在参与中学习，充分的调动了学生的身心大脑，共同参与和学习感悟。在这个过程中，学生们通过自己的行动去探索道理，每个人都能得到属于自己的领悟，是学生自己动脑思考、用心体会得来的，让学生能够充分发挥自己的能动性，培养学生自尊、自强的优良品质的同时，也充分的尊重了学生的个体差异。挫折教育让每一个学生都能够自由思考，自行体会，将学生从固定的传统教学模式中释放出去，充分发挥学生的个人能动性，有利于学生的个性化发展。

（三）挫折教育促进德育教育的延伸

挫折教育不同于传统的学习教育，挫折教育更多的关注学生的长远发展，帮助学校的教育得到延伸。挫折教育将校园教育延伸到社会当中去，通过一些真实案例和场景的模拟，让学生在真实的挫折环境中历练自己。同时，挫折教育打破了传统教育中对人和社会的固化，让学生自由的去探索人性和社会，是一种潜移默化的教育，学生在不断的探索中发现真实的自我。

二、将挫折教育与小学德育教学相结合的措施

（一）帮助学生认识挫折

小学阶段的学生纯洁的像一张白纸，在家长亲人的保护下，接触到的生活和社会都是阳光明媚的，许多学生在生活中并没有受到过太大的挫折。但是，挫折是现实社会中常见的现象，教师首先要带领学生感受和认识挫折，给学生们直面挫折的勇气。教师可以通过一些案例和场景模拟，让学生在真实的场景中去体会生活的不易和困难，切身体会受挫的感觉。从认识挫折出发，才能教育学生勇敢的面对挫折。

（二）树立战胜挫折的信念

小学德育教育中，最重要的就是信念和意志力方面的教育。在德育教育过程中，树立学生勇敢战胜挫折的信念是关键的工作。教师要引导学生树立积极向上的心态，让学生懂得用积极的心态应对挫折可以取得什么样的结果。教师也可以让学生在模拟中真实的面对挫折，让学生感受不同的心态对于困难的解决具有什么不同的影响。通过学生自身的真实体会，就能够感受到坚定的信念和强大的内心才是解决困难，应对挫折的必要条件。在此过程中，培养了学生的乐观心态，为学生树立了勇敢战胜挫折的信念和信心。

（三）教导学生学会调节心态

在挫折面前，不但要有坚定的信念，还要有积极的心态。在挫折教育中，教师要引导学生树立积极的心态，调节自己在挫折面前的紧张情绪，稳定自己的内心，从而更加冷静的找到战胜挫折的方法。教师要教导学生学会自我调节情绪和心态，通过一些训练来提升学生的心理素质，让学生能够在困难与挫折面前泰然自若，拥有强大的内心。

（四）培养学生的受挫能力

学生的耐挫能力决定了学生解决挫折的能力，许多学生往往是不敢承受挫折，而被挫折打败。教师在挫折教育中，要让学生提高心理承受能力，增强学生的耐挫能力，从而更加坚定的树立信心，战胜挫折。

结语：

小学德育教育对于学生个人素养的提升具有重要作用，小学德育教育中的挫折教育更是有助于学生树立强大的心理，增强克服困难的勇气和信念，让学生在未来的成长道路上能够勇敢的挑战自己，勇敢的挑战挫折，为自己的人生创造更加辉煌的成绩！

参考文献：

[1]姜云;开展小学生挫折教育的原因及方法[J];知识窗（教师版）;2017年06期

[2]高凌云;王凤玲;如何对小学生进行挫折教育[J];学周刊;2017年07期