沈玲

摘 要：在长期的革命实践和建设中，周恩来密切关注青年、重视青年、引导青年、教育青年，从而形成了科学的青年工作的系统的思想理论体系。探讨周恩来的青年工作思想精髓，有助于充实和完善马克思主义青年思想培养新时期的青年，为社会主义现代化建设储存建设者和接班人。就此，本文结合当时的历史情境深入考察周恩来青年工作思想精髓，以期对周恩来青年工作思想作深入而系统的研究，为社会主义新时代提供借鉴价值和思想启示。

关键词：周恩来;青年工作;时代价值;思想体系

在长期的革命实践中，周恩来形成了完整的思想体系和崇高的精神风范，包括了政治、经济、文化等多个方面，其中，青年工作思想是周恩来思想体系中的重要组成部分。在长期的革命实践中，周恩来密切关注青年、重视青年、引导青年、教育青年，从而形成了科学的青年工作的系统的思想理论体系。探讨周恩来的青年工作思想精髓，有助于充实和完善马克思主义青年思想培养新时期的青年，为社会主义现代化建设储存建设者和接班人。就此，本文结合当时的历史情境深入考察周恩来青年工作思想精髓，以期对周恩来青年工作思想作深入而系统的研究，为社会主义新时代提供借鉴价值和思想启示。

一、周恩来青年工作思想的历史考察

物质生活的生产方式，制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程，不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。由此看来，所有的思想都是一定的社会客观存在的反映，周恩来青年工作思想也不例外，也有着特定的形成条件和发展历程。系统地探究周恩来青年工作思想等形成条件和发展历程，是正确科学地认识周恩来青年工作思想体系的起点。

（一）周恩来青年工作思想形成的内在条件

从内在条件上看，周恩来青年工作思想的形成首先得益于周恩来自身崇高的人格、科学的思维方法以及丰富的个人经历。

在长期的革命实践中，周恩来形成了坚定的革命信念、艰苦朴素的作风、公而忘私的品质、坚韧的心理品质、温文儒雅的谈吐、聪明睿智的智力以及崇高的审美情操，这些内在的崇高人格，具有强大的说服力、感召力以及鲜明的时代特色，推动了青年工作思想的形成和发展，成功地号召了广大青年积极地投身到革命实践当中。

思维方法，是人类认识世界的中介系统，是保证认识活动正确运行的规则、线路和手段。周恩来积极学习和运用马克思主义理论，在长期的革命实践中，形成了科学的思维方法，包括一分为二的观点、发展的关点、实事求是的观点等。如他认为青年热情高，积极性大，容易接受新鲜事物，在科学的思维方法的指导下，周恩来科学的认识青年、关注青年、对待青年、教育青年、要求青年，从而促进了青年思想的科学形成和发展。

周恩来在革命实践中的人生经历坎坷曲折而丰富。生母的教诲让他从小接受了爱国爱民思想的熏陶;与乳母的生活让他知晓了中国下层劳动人民的生活艰辛;小学的教育让他接受了革命进步的新思想，成为他的生活和思想转变的关键;五四运动、赴欧寻求真理最终让他确立了马克思主义的青年工作思想。随着时代背景的不断演变以及我国青年运动的实践斗争，周恩来的个人经历不断丰富，青年工作思想也不断随之丰富和发展。

（二）周恩来青年工作思想的理论基础

从理论基础看，周恩来青年工作思想扎根于中国传统优秀思想文化，来源于马列主义等马克思主义者青年工作思想理论，在革命实践中又深受毛泽东青年工作思想的影响。

儒家的仁政、德治、自律、自省、孝廉，墨家兼爱非攻、艰苦朴素，道家的超凡脱俗;法家的严谨务实，纵横家的机敏才智、审时度势等诸子百家都是周恩来从小接触到的中华民族优秀传统文化，周恩来汲取这些文化的精华，形成了爱国主义思想，时刻忧国忧民。这些传统优秀的传统思想文化是周恩来青年工作思想的重要理论渊源之一。

毛泽东和周恩来是革命伙伴，他們在革命实践中相互影响、相互促进，毛泽东的一系列青年思想是周恩来教育青年的工作基础，号召青年全面地学习和发展毛泽东思想。

二、周恩来青年工作思想的时代价值与启示

综上看来，周恩来在实践中形成和发展的青年工作思想体系继承、丰富和发展了马列主义青年思想理论和毛泽东青年思想理论，是几代人青年思想理论在我国革命和社会主义建设实践中的发展新阶段;同时，也继承和弘扬了我国优秀传统文化，开拓了传统美德的新境界;源于中国革命实践和社会主义建设实践，并在实践过程中得到了丰富和发展，因此，对新世纪我国的青年工作的开展有着重大的时代价值和重要启示，为新时期青年的发展提供了正确的途径，为新时期我国青年工作的开展提供了思路借鉴。

（一）为青年发展提供正确途径

青年是我国发展的中流砥柱，是国家的希望所在。我国已经步入社会主义现代化建设的第十三个五年规划时期，在这新时期，青年如何塑造自我，担当起发展经济、民族振兴和国家兴亡的重任，系关新时期建设的成败和成效的取得。为此，我们可以从周恩来的青年工作思想中获得青年发展的思路：

第一，努力挖掘自身的特点，发挥自己的地位，担当起自己的责任。在互联网时代，青年应充分发挥自身的好学、求知、创新、活跃等的特点优势，积极抓住互联网时代带来的机遇、迎接互联网时代的挑战，涌入时代潮流中，以自己的聪明才智掌握切合时代需要的技能和知识，成为时代的弄潮儿。

第二，努力学习科学文化知识。互联网时代，信息技术飞速发展，随着知识全球化和全球一体化的加深，国与国之间的竞争愈来愈激烈，这便对人才提出了很高的要求。作为竞争中的主流力量，青年必须持续地努力学习，充盈自身的科学文化知识和科技技能，紧跟时代发展的步伐，在激励的竞争中占据强势地位。

第三，加强思想道德修养。科学文化知识和技能是青年“做事”的基本技能，而思想道德修养是青年“做人”的基础。在新时期，青年在掌握科技文化知识和技能的基础上还要不断加强自身的思想道德修养，培养自己高尚的世界观、人生观以及价值观，保证德、智、体、美的均衡全面发展，让自己成为时代所学的德才兼备的人才。

第四，重视身心健康发展。“身体是革命的本钱。”尤其是在竞争压力和生存压力不断加大的当今社会，青年必须要保证自己具有健康的体魄和健全的心理，才能让自己拥有掌握“做事”和“做人”的前提和资本，从而担负起现代化建设的重任。

第五，培养创新精神。互联网时代，思维也具有了鲜明的时代特征，只有贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展思维，保持创新精神，才能适应互联网竞争。因此，在这一时代环境下，青年必须加强创新精神和创新能力的培养，追求创新意识，激发创新潜能，顺应国家的需要和时代的呼唤。

第六，积极投身社会实践。实践是检验真理正确与否的唯一标准。新时期的青年，必须要将自己掌握的科学文化知识和技能应用于社会主义现代化建设的实践中，方能在实践中校正真伪，在明晰真伪中不断完善和发展自我，与时俱进地不断发展自己，肩负起自己的时代使命。

（二）为青年工作开展提供思路

通过周恩来的青年工作思想，我们还可以从中获得青年工作开展的思路，在互联网新时代背景下更加注重青年的思想政治教育、德智体美劳的全面发展、培养青年的良好心理品质、培养青年的创新精神和创造能力。

第一，注重青年的思想政治教育。在互联网时代，互联网已经成为人们新的沟通交流平台，信息的杂糅、迅速传播和无边界性考验着青少年的心理界限，因此需要把握新形势下青年的思想特点，注重青年的思想政治教育，让他们始终坚持正确的立场，并不断提高自身的思想政治素质。具体来说，可以将思想政治理论教育同社会实践活动结合，把思想政治理论融入到教材、课堂、生活、工作和学习中。

第二，注重德智体美劳的全面发展。新形势下，过去单一的注重青年理论知识培养的传统教育已经不合时宜，教育必须向多元化方向突进，以培养青年的创新精神和创造能力为重点，大力加强文化素质教育，造成有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美劳均衡而全面发展的新时代接班人。

第三，培养青年的良好心理品质。网络教育环境中，如何让青年调控自我、承受挫折、适应环境，拥有健全的人格和良好的心理品质，适应竞争日趋激烈的现代化社会，成为新形势下教育的重点。因此，在教育中应重点加强青年吃苦耐劳、自强不息的坚韧个性和顽强品质的培养。

第四，培养青年的创新精神和创造能力。青年的创新精神和创造能力是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步发展的灵魂。因此，在实践中要重点培养青年创新的兴趣和好奇心，鼓励他们探索和实践，勇敢向传统和权威挑战，从而树立敢为人先的创新性精神，提高創造性思维能力，适应社会和时代发展的需要。

参考文献

[1]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集，第一卷，1833-1843.3[M]. 北京：人民出版社， 1995.

[2]周恩来外交文选[M].北京：中央文献出版社， 1990.

[3]周恩来早期文集（一九一二年十月九二四年六月）（上卷）[M].北京：中央文献出版社，南开大学出版社， 1998.