毛宇飞

摘 要：在新媒体背景下，随着知识的飞速发展和更新，青年学生群体对网络依赖更甚。历史虚无主义思潮趁机主观肆意地阐述历史以宣扬带有某种政治目的的评价，质疑中国共产党历史及其执政的合法性，试图否定马克思主义在中国的指导地位，严重影响青年学生的价值判断，并干扰、冲击新时代青年的政治认同。因此，应加强新媒体背景下对历史虚无主义思潮的针对性批判，培养牢记初心、勇担使命的新时代优秀青年。

关键词：新媒体;青年学生;历史虚无主义;政治认同

一、引言

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”改革开放以来，中国共产党一直将反对历史虚无主义作为一项重要的政治任务，破立并举。一方面，以马克思主义为指导研究、宣传党和国家的历史，深刻揭露和批判历史虚无主义的政治本质和严重危害，另一方面加强网络空间治理力度，严厉反对和抵制历史虚无主义传播。在纪念改革开放四十周年，五四运动一百周年之际，青年学生思想政治教育工作作为对新时代青年进行理想信念教育的重要阵地，承担着培养青年正确世界观、人生观和政治观的重要任务，应根据网络信息传播特点并结合学生成长规律批判历史虚无主义思潮，提升工作实效，着力引领新时代青年坚定正确政治方向。

二、新媒体时代历史虚无主义思潮的特殊性

（一）以学术研究形式否定中国党史，扰乱青年学生政治观形成

其一，历史虚无主义以虚无中国近现代革命史来否定中国共产党，以再现民国时期的“自由、开化”的历史景象，通过“告别革命”的主题思想反对革命的领导者，如否定新民主主义革命而反对共产党的领导。其二，以夸大毛泽东晚年的错误来否定共产党的领袖人物。近年来，国外敌对势力精心炮制了一些“妖魔化”毛泽东的“重磅炸弹”，如在张戎和乔哈利戴合著的《毛泽东：鲜为人知的故事》一书中，作者认为中国的革命不仅没有必要、不受欢迎，更是一场灾难。书中所述“组建中共并不是陈教授（指陈独秀）的主意——也不是任何一个中国人的主意。这主意来自莫斯科……在中国，一项庞大的秘密计划在八月付诸实行，旨在扶持起一个亲俄的中国政府。”[1]他们甚至描述中国革命是俄国、共产国际主观制造的结果，是莫斯科的‘阴谋，认为毛泽东成为革命领袖以及中国革命取得胜利，都是偶然性因素、阴谋活动、玩弄权术的结果。而被其虚假外表所蒙蔽的青年学生，在接受歪曲内容的传播过程中偏离了对中国共产党发展历程的真实认识、丧失了对中国共产党作为社会主义事业领导核心的坚定信念，从而倾向于形成违背政治规律和历史事实的非科学政党观。

（二）以新媒体传播形式否定历史规律，宣传错误政治观

改革开放以来，1988年播放的电视系列片《河殇》，不顾中华人民共和国被西方国家封锁的事实，丝毫不提我国社会主义建设的成就，用“封闭的篱墙”“‘穷过渡的贫困”“文化专制的寂寞”描述中华人民共和国的面貌，抹黑毛泽东，推崇“人有多大胆，地有多大产”的神话。近年来，随着新媒体的快速发展，我们时常会看到一些博主、大V为了吸引粉丝，把历史用娱乐的形式反映出来博人眼球。比如，近期“暴走漫画”因为调侃、亵渎董存瑞等英烈的事件被要求关停整改。有的甚至在网络上公然侮辱领袖人物，例如：一段由“洋网红”雷克录制的视频在社交媒体中被转载转录，雷克更是在视频中“侃侃而谈”，以“我比你更了解中国历史”的形象自居，将中华人民共和国的主要缔造者毛泽东比为希特勒。还有的人歪曲历史，发布一些政治谣言配合伤痕文字进行传播的，一位叫“历天敞心”的知名博主，在微博贴出一张解放初期东南沿海解放军镇压土匪头子的图片，微博正文却是“据说这是世界上最小的死刑犯，十一岁的他被怀疑把毛的白瓷座像打碎扔进了粪坑，然后被拉到打谷场上执行死刑。”该微博一发出就被名为“点子正”的博主评论“照片张冠李戴，指鹿为马，历史不容抹黑，开国领袖不容亵渎。”这一说法获得了很多网友的称赞。在互联网时代，舆论的窥探无孔不入，各种社会名流的私下言行被曝光到互联网上，在全世界都已屡见不鮮，比如像著名主持人毕福剑在饭桌上眉飞色舞戏谑智取威虎山的解放军，对毛泽东说严重不敬之语，导致轰动性视频流到网上，对于他受到的惩罚仅是失职小事，而对于广大网友来说，这一股嘲笑解放军、侮辱领袖的有害风气又是不可估量。

三、新媒体时代青年学生受历史虚无主义影响的原因

（一）外部缘故：信息传播多样化与社会发展延伸问题

新媒体时代的青年学生更容易接受外来意识形态的渗透，有着更多的途径去接受新知识。这是因为他们一方面接受着社会主义意识形态教育，另一方面享受着现代科学技术的发展红利。在接受途径上，当代青年学生更加多元化，虽然他们的主流意识形态主渠道还依旧停留在原有的新闻、课堂、教科书等上面，但一些网络文学、微博、博客以及一部分微信公众号等逐渐被历史虚无主义思潮所渗透，大学生在课堂上所接受的教学时间比他们上网的时间相对来说较少，这就造成了社会主义主流意识形态与历史虚无主义在大学生接触时间上的不对等。进而，在学生的日常生活里，一些自发的阅读很容易使他们在无意识的情况下接触到历史虚无主义，从而起到潜移默化的作用。

改革开放以来，中国取得了长足的进步与发展。教科书里的理论与目标是抽象的，在青年学生周边的现实现象却是现实的并与其产生极其尖锐的矛盾。对于逐渐增强参政议政意识的青年学生而言，自然会对原有的权威产生怀疑。历史虚无主义则恰好抓住了青年学生对主流意识形态的质疑，妄图实现其政治意图，以一种重新翻案的姿态走进了他们的视野中。

（二）内部原因：青年学生自身思想特点的差异性

新媒体时代的青年学生主要还是以“80后”“90后”为主。他们一方面渴望知识，不断地追求真知，对新鲜事物具有较强的好奇心，另一方面随着中国政改的推进，青年学生参政议政的意识不断加强，对于政治话题关注热度也不断升温。历史虚无主义充分利用了当代青年学生的思想特点，一方面打着重新认识历史真相、档案解密、为历史翻案等的旗帜，满足青少年的猎奇心理，另一方面利用一些支离破碎的历史线索拼凑成一个与已经有定论的历史截然相反的结论，从而消解主流意识形态，否定社会主义的正统性、合理性。“灭人之国，必先去其史。”龚自珍提出的这一思想主张，虽然当时的人们可能并不了解话里深层的含义，但经过时间沉淀，这句话的意义正慢慢凸显出来。要一个民族消亡，就要毁灭它的历史认同，解构它的民族文化。历史是承上启下的，习近平总书记曾指出：“改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。”[2]由于青年学生的世界观、人生观及价值观还不成熟，容易受到加工渲染过的东西影响，从而产生不客观的历史评价。否定中国共产党的历史，会导致青年学生在认知上割裂党的领导与中国社会历史进步间的关系。

四、多管齐下：新媒体环境下坚定树立正确青年学生青年学生

（一）以马克思主义为指导，增强青年学生民族自信和民族自豪感

中央党史小组副组长胡乔木强调“党史工作的战斗性所以有力量，是因为我们依靠的是科学，依靠的是真理。这种战斗就是科学与反科学的战斗，是真理与谎言的战斗。”改革开放新形势下反对历史虚无主义的新任务对党史国史工作提出了迫切需求，需要恢复以马克思主义为指导来研究、宣传党和国家的历史，正确总结历史经验和教训，并且用正确的历史教育人，从正面澄清被历史虚无主义思潮歪曲的历史。在全党领导反对历史虚无主义的当下，红色旅游区的开发发展激发了新一股“旅游热”，红色旅游这一“寓教于游”的形式，能够让青年学生在实践中学习和了解中国共产党和大公无私的奉献者为我国和人民付出的努力，深刻感受到我国作为发展中大国的独特魅力，认识到中华人民共和国史是血和汗铸就的伟大光荣的历史，未来必定是光明和和平的前景。红色旅游区承载了深刻的红色文化内涵，是红色文化的桥梁和载体，而红色文化对于加深人们对中华文化的认同、提升文化自信具有重要作用。

正如网络上流行的一句话：“祖国就是你一天可以抱怨十遍，却不让外国人微词一句的地方。家就是你一天可以牢骚十次，却不让外人小看一次的地方。”在细读网友微博意见时，可以发现大多数人尖刻的批评和意见，是对国家民族“爱之愈深，责之愈切。”在中国传统文化中，就一直存在“天下兴亡，匹夫有责”的民族文化积淀，中华民族优秀的传统文化有着耀眼的光辉，青年学生应该为之自豪。

（二）结合青年学生的自身特点进行教育引导

马克思主义的阶级观，即阶级斗争必然导致无产阶级专政，无产阶级专政是消灭一切阶级和进入无产阶级社会的过渡;正确的国家观，即我国是社会主义国家，是人民民主专政的国家，国家、集体、个人三者的根本利益是有机统一的;科学的政党观，即中国共产党是社会主义事业的领导核心，代表着最广大人民的根本利益。明确正确的阶级观、国家观和政治观并以此为青年学生政治观形成的正面标尺，遵循青年学生的自身特点，激发他们对中国共产党及社会主义制度的拥护和信仰，对社会主义革命、建设和改革进行客观认识，从而形成社会政治现象的政治价值，确立符合社会发展需要的政治理想。

当代青年学生一方面接受系统的爱国主义教育，对社会主义建设事业抱有极大热情，并且对中华民族伟大复兴抱有极强的责任感，而另一方面又具有很强的质疑精神和挑战精神，敢于与权威作斗争。这就使得当社会矛盾激发时，青年学生极易被一些谣言蛊惑，从而逐渐对社会主义产生怀疑，使其由原来的“爱之深，到恨之切”。历史虚无主义不仅以为“历史翻案”的形式来否定中国共产党执政的合理性，还捏造虚假历史来对社会主义进行消解。因此，对青年学生应该一方面加强思想理论的教育，另一方面政府也要加强对社会的改进和治理，尤其是共产党自身的建设更要“看得见，摸得着”，让青年学生了解国家与政府作过的努力与取得的成就，使他们的爱国主义热情能够一直保持下去，消除将他们的质疑，并培养成为不被历史虚无主义所迷惑的，具有高度历史责任感和历史唯物主义哲学素养的青年学生。

（三）加大国家监管力度、明确社会舆论导向

改革开放以来影视业快速发展起来，逐渐成为极具影响力的大众娱乐形式，它成为宣传红色文化的一个重要阵地。50集长篇史诗电视剧《毛泽东》，从2013年12月25日在央视一套和湖南卫视黄金时间段联合播出，《小花》《开国大典》《焦裕禄》《重庆谈判》等经典影视作品向广大的人民群众传播了积极正面的价值观念。在这些作品中，凝聚了丰富的中国历史知识，展现着中华文化的独特魅力，为正确的社会舆论起到了重要作用。中国革命、建设和改革的历史，是进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的最好教科书，理应予以广泛宣传，成为凝心聚力、汇聚共识的思想基础。尽管新媒体时代历史信息的传播面临着新问题、新情况，但只要在“弘扬主旋律，传播正能量”方面做足功夫，历史虚无主义倾向一定会得到有效遏制乃至消除，历史信息传播的清朗网络空间最终会形成。

习近平总书记强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”青年学生在我国社会主义现代化建设中具有重要的历史地位和作用，其正确青年学生的形成对于国家主流意识形态的维护与传播、国家政治事务的参与与推动、国家政治社会的稳定发展都发挥着至关重要的作用。因此，要坚决防止历史虚无主义思潮对青年学生产生影响。

参考文献：

[1]D A.Mao： The Unknown Story[J].Review of Politics，2006，84（6）.

[2]中共中央文獻研究室.十八大以来重要文献选编[M].北京：中央文献出版社，2014.