摘 要：如今，信息技术的快速发展在一定程度上影响着人们的生活方式以及学习方式，学前教育在这一信息化背景下，无一例外受到信息化的影响。幼儿在信息技术背景下获得更多的新鲜感，这在很大程度上影响着幼儿的行为。阅读是幼儿教育的必经之路，在这个阶段引导幼儿养成良好的阅读习惯会受益终生。

关键词：信息技术；陶研理论；早期阅读

一、 幼儿早期阅读活动意义

每一个年龄阶段的幼儿在身心发展上存在较大差别，进而幼儿园教师在阅读活动开展过程中，必须做到因材施教，这样才能够保证阅读活动与幼儿身心发展相吻合。

二、 幼儿阅读容易出现的问题

（一） 家庭方面的因素

1. 缺乏家庭亲子阅读和讲述的培养环境

当今家庭普遍对孩子比较关注，家长很愿意对孩子的教育进行投资，比如买各类的智力玩具、图书或送孩子参加舞蹈、美术、乐器等各种特长班，但在时间上却很少正确投入，很少和孩子一起进行亲子阅读。当孩子有阅读或讲述愿望时，多数家长因为工作繁忙或是在做家务没有更多的时间单独陪孩子，只让孩子自己进行。这样的阅读随意性强，坚持性自然较差。

2. 家长缺乏对孩子早期阅读的指导

在提问家长孩子喜欢什么样哪类书籍的时候，65%家长回答都是模棱两可的，因此，家长在给孩子购买书籍时，不能根据孩子兴趣有针对性地购买。“生活即教育”家长没有将幼兒的生活与阅读有效联系在一起，买回来的书籍，幼儿很难提起兴趣或者根本读不懂。……