刘志强 吴俊

摘  要：2013年国家体育总局、教育部联合出台了《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》。其中关于“加大校园足球投入力度、加强场地设施建设和利用、建立健全校园足球评价机制、加强师资建设”等条款，旨在解决青少年足球发展中的薄弱环节。同年2月至今“上海市高中体育专项化教学改革”试点工作已经在上海38所高中顺利实施。这次上海市教委提出的“专项化改革”要求学生至少熟练掌握一项体育运动技能，以培养学生终身体育习惯。

关键词：高中足球  运动教育  专项化

中图分类号：G8                                      文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）07（a）-0073-02

从继光中学的校园足球推广活动和足球专项课程改革情况来看，学生对足球活动的兴趣已经越来越高了，学生的个人足球水平也是一年比一年强。然而，从学生参加的各级足球比赛的成绩来看，仍然不尽如人意。其情况主要表现在学生在参加足球比赛时往往不能正常发挥其应有的技战术水平，在比赛场上表现得畏首畏尾，在高强度对抗中技术动作变形，无法贯彻教练的战术意图。为解决以上问题，笔者访问了3位参加美国考察团的教师，并仔细研究了运动教育模式。希望通过新的教育教学形式能改进学生在比赛场上的表现。

1  传统教育模式与运动教育模式的比较分析

运动教育模式的课程是不按常规的教学划分单元的，是将课程分为练习期、季前赛、正赛、季后赛和庆祝活动，每个阶段都有相应的教学任务和比赛任务。……