吴奇林

摘要：新课改中明确指出小学语文课堂教学中教师要注重运用互动教学法，在实际的工作中引导学生相互探讨知识点，促使学生主动沟通，加强互动和交流。此外，教师还可以设计提问环节，以及师生共同讨论教学内容，有利于活跃课堂氛围，提高学生的语言表述能力、思考力和分析能力。

关键词：小学语文;课堂互动;语文教学

一、概述

小学语文教学质量的提高离不开对课堂四十分钟的有效利用。教师应积极营造轻松愉快的课堂气氛来激发学生的学习兴趣，并运用各种教学手段，最大程度的发挥教学的效益，为学生培养自主学习和解决问题的能力创造条件。下文对语文教学互动策略进行了分析。

二、小学语文课堂互动教学策略

（一）建立平等和谐的师生关系

互动教学的前提是师生之间平等沟通交流，師生双方处于课堂上同一位置才更利于学生去探究问题。如果学生惧怕教师，对教师感到害怕，则会影响到互动教学。因此这就要求教师要改变教学态度，用良好的教学态度授课，教师对学生提出的问题要予以积极的解答，同时鼓励学生提出问题，而不是对学生采取训斥的态度，打击学生的学习积极性。教师也要用积极的心态去看待教学中存在的问题，根据学生的情况随时调整教学策略，使学生更好的投入到学习中。教师的教学态度和方法也会影响到学生的学习，因此教师要尽量使自己具有亲和力，使学生喜欢语文课。教师也要随时活跃气氛，当发现学生走神或私下沟通时，可以采用一些活跃的方式吸引学生的注意力，如语文小游戏等方式。教师也要与学生建立良好的人际关系，与学生加强互动。师生之间建立友谊，教师可以使学生将自己当成一个大朋友，与学生就学习、生活中的问题展开讨论和探究等。教师也可以组织多项团体活动，与学生在活动中拉近距离，同时沟通交流，更了解学生的学习态度想法等。

（二）教学中使用巧妙的语言技巧

师生互动需要教师的积极引导，在教学活动中，教师是教学活动的组织者、发起者，因此教师更要提前做好准备，准备好充足的活动内容，使学生在参加过程中不断去学习语文，同时感受到活动的乐趣。如在二年级语文《假如》教学中，教师可以带领学生一起朗诵这篇课文，使学生体会作者的情感。教师也可以根据教材内容提问“假如你有一支马良的神笔，你会拿来做什么”，让学生进行思考和热烈的讨论。教师可以将神笔马良的故事进行讲解，让学生发挥想象力，教师也要尊重学生的回答，使学生更好的去开拓思维，有的学生回答画好多好吃的零食，有的学生回答画许多金山银山，有的学生回答画很多故事书等，教师在听学生的回答过程中要认真倾听，并对学生的回答予以不同的评价，以使学生更好的去思考回答问题，激发学生的想象力。教师也可以带领学生一起去分析课文，教师可以询问学生在阅读完之后感受到文章主要想表达什么思想内涵，让学生更好的去思考问题。引导学生去思考，

（三）积极开展小组合作学习方式

教师可以带领学生去探究学习，让学生在合作中实现共赢。教师要使学生认识到小组合作这种学习方式的优点，使学生就问题进行探究。教师可以提出问题然后引导学生参与到合作学习中，教师在旁给予指导，并引导学生积极去学习、探究和讨论。如在《掌声》的教学中，教师可以引导学生去讨论课文中主人公英子的感情变化，并让学生分析课文结构以及课文主题等。教师可以划分几个小组，让学生在小组中讨论和探究问题，教师可以让学生去找出英子内心忧郁的句子，并让学生一起交流探讨，当学生找到课文中句子时，教师可以询问学生为什么英子自卑和忧郁，课文中又发生了什么事情英子怎样变得开朗与自信的。当教师提出问题后，学生之间讨论，在学生讨论完成以后，教师再与学生展开全体谈论，加强师生互动。教师可以让学生想象假如你是英子你会不会因为小儿麻痹症而自卑，让学生更好的体会文中英子的感情变化。教师要鼓励学生积极思考，并鼓励学生去回答问题，与学生加强师生互动。

（四）提高教师的综合素质

教师要不断学习，为学生带来更精彩的教学。教师在教学中要不断改变教学策略，使学生更好的去学习语文。在语文教学中要为学生扩充课外知识，使学生的知识面更加宽广，教师也要注意学生的阅读教学、写作教学以及多方面的教学。根据不同的教学目标选择多样化的教学策略。如在写作教学中，教师可以让学生讨论写作题目以及写作思路，引导学生更好的探究问题。教师可以就写作内容以及写作主题与学生展开讨论，实现互动教学。在阅读教学中，教师也可以与学生互动，如就阅读材料的主题、思想感情等进行讨论，使学生更好的去学习，使学生学会自主阅读。教师要不断学习，提高个人综合素质，为学生树立一个良好的榜样，鼓励学生也不断的去学习，如课下积极去阅读书籍，提升学生的语文素养，鼓励学生去看一些诗词电视节目等，使学生更好的去感悟语文古诗词等。

三、总结

总而言之，在小学语文的教学课堂上，教师应该积极开展互动教学，通过让教师与学生之间的互动活跃课堂气氛。教师在教学中要根据学生的学习特点展开教学，使学生更好的思考问题，教师在教学中要与学生多展开交流和互动，以引导学生更好的去学习和思考。教师也要根据语文教学中的不同的内容展开不同的教学策略，如写作、阅读等，教师在这些教学内容中也要积极引导学生展开互动，以更好的提升学生的语文学习能力。教师可以通过互动教学集中学生注意力，使学生跟上教师的思路。

参考文献：

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