罗敏

摘要：在当前的高中历史教学中，教师在重视知识教学的同时，提升学生正确看待历史的观念，在教学中把教学内容与家国情怀互相紧密结合也是非常重要的。为了培养学生心中的家国情怀，让学生接受正统的历史文化和爱国主义的教育也是教学目标之一。从而使学生成为合格的社会主义建设者。本文阐述了高中历史教学中开展家国情怀教育的意义，分析了开展家国情怀教育的策略，希望对教学实践有所帮助。

关键词：高中历史;课堂教学;家国情怀教育

一、研究背景

目前随着素质教育不停地加强改革，在新形势下开展高中历史教学，教师务必转变传统的教学观念，及时地把握当前的教学机遇，从容地面对新的教学挑战。家国情怀是需要中华儿女历经一代又一代的坚持传承，在高中历史教学中适当地开展有关家国情怀教育，不仅能够提高学生的爱国主义精神，还能使他们能够成为社会主义新时代的建设者。家国情怀作为当前中华传统文化当中是十分重要的一部分，对于达到中华民族的伟大复兴的历史进程起着很重要的作用。

二、在高中历史教学中开展家国情怀教育的意义

1.对于培养学生社会主义核心价值观教育需要进行贯彻落实。在当今社会的经济和文化等各个方面在不断快速的发展下，各种思潮和价值观也充斥着整个社会，对于身心发育不成熟的学生来说，在消极思想和不良价值观的影响下，对于学生以后的发展会有着不良影响，但是为了能让学生心理树立一个正确的社会主义核心价值观，可以适当的在历史教学中融入情怀教育。

2.有助于提高学生的德育水平。德育教育在高中教育当中是不可缺少的重要部分，在历史教学中通过培养学生家国情怀教育，在一定程度上能够让学生受到潜移默化的历史熏陶，让学生能够更彻底地了解中国的历史，增强学生的民族自豪感，从而在潜移默化中提升学生的爱国情怀。在学习历史知识的同时感受传统文化的魅力，同时也渗透德育教育。

3.有利于培养学生的责任感。在高中历史教学过程中开展家国情怀教育，就需要教师充分的挖掘其中的人文教学素材，由于历史学科具有独特的育人功能，在学习历史知识的过程中，就能够让学生以史为鉴，更好地了解中华民族的发展历史，培养学生的社会责任感，传承优秀的传统文化，弘扬民族精神，激励学生为实现中华民族的伟大复兴而努力学习奋斗。

三、在高中历史教学中融入家国情怀教育的策略

1.深入地挖掘历史教学资源，开展家国情怀教育。在当前全面推进素质教育的大背景下，高中历史教师就需要转变传统的教学观念，对教材进行充分地研读，挖掘其中的家国情怀教育内容。同时教师在教学过程中要对教学的脉络进行清晰地把握，认识到家国情怀教育的主要方向，在完成基本的教学任务前提之下，把家国情怀融入到教学任务中教育，通过开展爱国主义教育让学生意识到国家和个人命运之间的有什么联系。

2.提高教师的综合素质。在当前开展历史教学的过程中，教师的教学素质对于教学效果产生着重要的影响，因此作为高中历史教师就需要不断的学习，提升自己的教学素养。学校也需要重视教师的培训工作，让教师能够更好的开展家国情怀教育。与其他学科相比，在历史教学过程中融入家国情怀教育具有明显的优势，因此教师就需要不断的学习提高自己的教学技能和专业知识。同时教师还需要学习传统文化知识了解优秀的传统文化，从而在开展教学过程中能够巧妙地融入家国情怀教育，让学生受到潜移默化的熏陶。

3.创新教学模式。在当前的高中历史教学中，传统的教学模式已经不能满足现在的教学改革要求，在课堂上利用灌输式的教学模式，对于提高家国情怀教育的效果比较不明显，因此在教学过程中，教师就需要转变传统的教学方法，利用灵活多变的教学形式使学生能够受到良好的家国情怀教育，更加深入地理解家国情怀的内涵。在课堂上，教师就可以利用多媒體教学设备来为学生创设身临其境的教学情境。在教学过程中不要单纯地灌输思想，而要充分地发挥学生的自主学习意识，尊重学生的课堂主体地位，结合教材内容深入地开展家国情怀教育，利用多元化的教学方法满足学生的学习需要。在教学过程中，教师还需要结合历史教学的目标制定合适的教学策略，利用灵活多变的教学方式开展教学，在教学过程中将教材中的内容和生活实际相联系，以生动形象的教学案例来为学生讲解家国情怀教育中的相关内容。这样就能够让学生从小就树立起远大的志向，培养学生的责任意识。在课堂上教师还需要响应新课程改革的基本要求，利用一些深入浅出的具体案例和诙谐幽默的教学语言开展教学，培养学生对于历史学习的爱好，从而培养学生成为正确的社会主义建设者。

总结：

在高中历史教学中融入家国情怀教育，教师能否转变传统教学观念，能够与时俱进，学习先进的教学理念，提升自己的综合素质对于培养学生的家国情怀是很重要的，在教学过程中深入的挖掘历史教学资源，同时在课堂上还需要创新教学方法，调动学生的学习主动性。

参考文献：

[1]吕玉杰.高中历史教学中的家国情怀教育探析[J].学周刊（上旬），2018（17）.

[2]郭小兵.高中历史教学中的家国情怀教育研究[J].新课程，2017.

[3]李波.探讨高中历史教学中渗透家国情怀教育的途径[J].文化创新比较研究，2018（23）.