黄秋霞

摘要：在新课改的背景下，核心素养已经深入到小学语文课堂中，并受到了教师的重视，教师们对小学生的教育更多的考虑学生的素质能力，通过对传统教学方式的创新改进，针对学生进行有效的教学，促进学生核心素养的培养。阅读教学作为小学语文课程中非常重要的组成部分，也是学生今后学习和吸收各种知识信息的重要途径，需要加强教师的重视，通过对学生阅读的教学改革，形成有效的语文教学模式，引导学生合理的利用自己的语文学习能力，掌握基本的语文阅读技巧。本文首先对基于核心素养的小学语文阅读教学的现状进行简單的分析，然后重点对基于核心素养的小学语文阅读教学的策略进行深入探究，以供大家参考。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学;现状;策略

随着新课程标准的出台，核心素养在现代教育中显得越来越重要，在小学语文教学中阅读是不可缺少的部分，也是学生核心素养教育中的重要途径。基于核心素养的小学语文阅读教学中，教师需要指导学生如何进行阅读，提高学生的阅读效率，引导学生不断的进行对各种语言词句的积累，能够灵活运用各种语言技巧表达学生自己的意愿，促进学生语文核心素养的教育。

一、基于核心素养的小学语文阅读教学的现状

语文阅读教学本身就占据小学语文教学知识的重要位置，同时也是学生吸收其他的语文知识的有效方法，教师在教导学生学习各种语文知识的过程中都离不开阅读，很多教师在对教材进行教学时也是先通过阅读开展的，但是在实际教学中对学生的阅读教学依然存在很多问题，严重影响了学生语文阅读教学的顺利进行，更是不利于学生核心素养的教育提高，需要教师加强对教学方式的改革完善。

1.在阅读教学中教师忽视了对学生的阅读指导

小学语文阅读教学可以帮助学生更好的掌握基本的语言运用能力，并利用语文阅读知识解决有效的问题，在阅读中，也可以有效的丰富学生的语言积累。但是在实际教学中学生对学生的教授多数都是以讲课为主，让学生被动的接受教学知识，而忽视了对学生的阅读指导，使得学生在学习中没有有效的进行阅读学习，对各种阅读技巧没有掌握，影响了学生的阅读效率。

2.在语文课程中学生的阅读主动性还有待提高

语文阅读就是要让学生通过阅读活动各种知识，从而不断的提高自身，实现对学生的素质教育，但是在目前的阅读教学中很多学生没有主动性，即使是在课堂上也是由教师安排学生进行阅读，学生才会进行阅读，没有足够的积极性，更不会进行深入的思考，使得学生在日常学习和生活中没有形成良好的阅读习惯，学生的语言能力不断得到培养。

二、基于核心素养的小学语文阅读教学的策略探究

结合阅读教学要求，树立正确的教学理念

语文本身就是小学教育中的基础性学科，而语文核心素养更是学生今后学习各个学科知识的重要基础能力，具有中重要的作用。因此需要教师加强重视，在语文阅读教学中积极开展对学生核心素养的教育提高，结合阅读教学的要求，树立正确的教学观念，坚持以学生为教学核心，指导学生各种阅读技巧，不断的进行阅读实践，鼓励学生进行课外阅读，从而让学生积累各种经典语言词句，丰富学生的积累，促进学生良好阅读习惯的养成，实现对学生的综合素养教育。

1.利用阅读教学指导，培养学生良好的习惯

在语文阅读教学中学生养成一个良好的习惯，是非常重要的教学方面，只有学生不断的进行阅读练习，在这个过程中，需要教师发挥自身的引导作用，帮助学生更好的进行阅读，并形成一定的阅读习惯，在这个过程中，让学生自然而然的实现自我能力的提升。教师需要认识到学生阅读习惯的养成不是短时间就可以的，需要教师在日常生活中进行时刻的提醒指导，让学生逐步形成习惯。例如，在学习科教版小学语文课程《母亲的账单》时，先让学生自己进行阅读，鼓励学生在阅读中做好笔记，并对借助拼音读通、读顺课文，然后组织学生进行集体讨论，让学生通过讨论、分析，然后深入理解课文要告诉学生们的道理，教师可以根据学生的情况进行鼓励和表扬，促进学生阅读积极性的提高。

2.以学生为阅读主体，积累各种语言知识

在具体的语文阅读教学过程中，教师应当认识到学生是课堂上的主人，并强化阅读能力对于学生的重要性，教师应当借助问题引导学生进行深入的阅读，并在课堂上大声的进行朗读，锻炼学生的胆量与阅读技能，或者鼓励学生进行课外的阅读，让学生将自己的各种阅读收获进行有效的记录，并开展各种讨论分析，促进学生语文素养的培养。

例如，在学习科教版小学三年级课程中《月光曲》这一课时，教师可以先对学生提问，让学生根据各种问题进行自主阅读，熟练运用阅读技巧，形成自己的阅读方式，如“默读第九自然段，用“（ ）”画出虚写（联想）的句子，并大声、有感情朗读出来。”“哥哥看着妹妹听着乐曲，联想到什么？”让学生自己在课文中寻找答案，鼓励学生记忆一些优秀词句，不断的进行各种阅读积累。

参考文献：

[1]李芳.核心素养下小学语文拓展阅读教学研究[J].科学咨询（教育科研），2018（10）.

[2]苏亚芬.核心素养下小学语文阅读教学思考[J].科学咨询（教育科研），2019（01）.

[3]李作芳.浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J].教育理论与实践，2017（14）.