吕晓霞

【摘  要】在新课程改革理论的指导下，全面提高教育教学管理和教育教学素质是目前教育行业的第一话题，这也迫使每一个教育管理工作者和一线教师认真学习、深入理解和实践运用。

【关键词】搞好;素质教育;提高;课堂教学

培养学生收集和处理信息、获取新鲜知识的能力，具有分析问题和交流合作的能力，是学生获得基础知识与基本技能的过程，同时也是学生学会和形成正确价值观念的过程。

1.尽到一个教师的责任

若要加强和完善学校督导评估，教师必须更新观念，实现学校督导的价值追求。教师的责任，归根结底是“为了一切孩子”和“为了孩子的一切”，即全面提高学生的文化和素质。

1.1精细计划

教师应把每件事做细、做深、做透、做精，把学校的管理融入到每个学生的成长中、融入到教师的日常生活中、融入到学校的持续发展中。

1.2合理要求

教育教学管理，其实是让各个阶层领导都有热情、主动、积极、踏实的工作态度，都有责任可担，都有义务可敬;按职责、按能力、按时序合理要求，使得管理者能以高度的责任心尽心尽力，使用好自己的职权，使学校工作正常运转。

1.3追求完美

在对学生的管理之中，注重凝聚人心，实施以人为本，追求完美，最大限度的调动每一个人的生命激情，把学校办成学生成长的家园，在精神感情和生活上给学生以厚爱。

1.4实现卓越

学生要“亲其师信其道”，教师要起到表率作用，这是实现卓越的关键所在，是实现学校凝聚力的战斗力和发展力的标志。……