王 涵

（重庆师范大学教育科学学院，重庆 401331）

大学生在离家环境中容易产生孤独感，造成不良影响，严重时还会影响到生活，所以调查与孤独感有关的应对资源是有必要的。其中，心理弹性和领悟社会支持都是个人应对资源中证明能对个人负向情绪起到缓冲作用的。心理弹性被认为是压力逆境的有效缓冲剂，历来的研究结果都表示且证实心理弹性能够使个体更少表现出不良情绪及心理问题，且它同正性心理呈正相关关系，同负性心理呈负相关关系。有研究发现，其与孤独感之间存在显著的负相关。而领悟社会支持对个体的心理健康具有增益性功能，是一种重要的压力应对资源，与心理弹性密切相关。有研究证明，领悟社会支持与心理弹性存在显著的正相关。本次研究关注的重点之一是领悟社会支持与个体负面情绪之间关系，探查领悟社会支持对不良生活事件以及生活压力等带来的消极影响是否能够起到充分的缓冲作用。有研究证明，领悟社会支持与孤独感密切相关，领悟社会支持能负向预测孤独程度，领悟社会支持越高，孤独感越低。

近年来，与领悟社会支持、心理弹性和孤独感其中两者有关的研究中，被试群体以儿童、老年人或其他特殊群体为主要研究对象。有研究证明，老年人的领悟社会支持可以增强其心理弹性，两者是抑郁的重要保护因素。而心理弹性作为中介变量，在儿童被忽视与孤独感之间起部分中介作用，还作为领悟社会支持与大学生突发事件心理适应水平的部分中介变量发挥作用。也有研究将领悟社会支持作为中介变量，领悟社会支持在老年人心理弹性和生活质量之间起部分中介作用。本次研究将探究在大学生群体间这三者的关系，以及在领悟社会支持和心理弹性及其各维度与孤独感之间是否存在中介变量。

一、研究方法

（一）被试

对重庆的大学生采取简单随机取样的方式，共发360份问卷，回收346份，有效数据问卷309份，有效率89%。其中，男生131人，女生178人；独生子女112人，非独生子女197人；恋爱117，非恋爱192人。

（二）研究工具

1.领悟社会支持量表（PSSS）

本次测验采用的该量表是由Zimet等编制，由姜乾金进行了系统修订的领悟社会支持量表（PSSS）。此量表对于个体的自我理解与感受是非常重视的，能够对个体领悟社会支持的不同来源进行分别测量，比如家庭支持、朋友支持以及其他支持程度进行测量，使用总得分能够体现出个体领悟社会支持总程度水平。量表的a系数为0.88，重测信度分别为0.85。量表由12个自评条目组成，7点计分法。量表总分由所有条目分累加，在12-36分为低支持状态；总分在37-60分为中间支持状态；总分在61-84分为高支持状态。

2.青少年心理韧性量表（RSCA）

本次研究采用的是胡月琴等编写出的适合我国青少年群体的青少年心理弹性量表。它是结合了我国情况编写的量表之一，该量表是世界上首个基于过程说的量表，维度划分合理，能更好用于相关研究。该量表也是近年来在青少年等相关的研究中应用比较广泛的量表。量表重测信度0.83，内部一致性系数0.85，有较好的效度。量表共27个条目，用的是5点计分法。计算量表各分维度的总分得分越高，代表被试的心理弹性水平越高。

3.孤独感量表（UCLA）

本次研究采用的是由Russell等（1987）编制，王登峰修订的第三版孤独感量表UCLA，该量表作者所用的孤独概念是一维的情感状态。该量表Cronbach's α系数为0.92，重测信度为0.73。量表由20个条目组成，采用4点计分，得分小于28分为不孤独，28-33分为较不孤独，33-39分为中间水平，39-44分为较孤独，大于44分为高孤独。

二、结果分析

（一）大学生领悟社会支持、心理弹性和孤独感的描述统计

领悟社会支持总均分为62.30，标准差11.16，说明本次调查结果中大学生领悟社会支持力平均水平为高支持状态；独孤感总均分为45.94分，标准差为6.51，说明本次调查中大学生孤独感水平较高。本次研究大学生心理弹性总均分94.44，标准差13.07，项目均分3.5，两个维度和五个因子均分都高于理论均值（3分），说明本次调查大学生的心理弹性水平较高。

（二）大学生领悟社会支持、心理弹性和孤独感的相关矩阵

表1 大学生领悟社会支持、心理弹性和孤独感的相关矩阵(N=309）

本次调查的大学生领悟社会支持与心理弹性为极显著的中等强度的正相关。领悟社会支持与孤独感为极显著的中等强度的负相关，即领悟社会支持越高，孤独感越低。心理弹性与孤独感为极显著的中等强度的负相关，即心理弹性水平越高，孤独感越低。初步得出三者两两相关的关系。

（三）大学生领悟社会支持、心理弹性与孤独感的中介效应

中介效应量：a*b/c=0.476×(-0.433)÷(-0.499)=0.41，心理弹性作为领悟社会支持影响孤独感的中介变量的模型假设中得出结果，心理弹性作为部分中介量，中介效应量 a*b/c=0.476×(-0.499)÷(-0.433)=0.55。

说明领悟社会支持一方面直接影响孤独感，另一方面以心理弹性为中介间接影响孤独感，且中介效应比较显著。

三、讨论

（一）大学生领悟社会支持、心理弹性和孤独感的描述统计

大学生领悟社会支持为高支持状态，本次调查的大学生感受到的社会支持主要来自父母、朋友，他们的温暖情感和理解，能让大学生感受到良好的社会支持。

心理弹性水平较高，当大学生面临负性情绪和事件时能利用自己的应对资源有效缓解，促进自我心理健康。

孤独感水平较高，大多数大学生离家较远，与父母亲人的交往不如以往密切，且作为成人需要自己承担责任和做出抉择，是一个由青涩到成熟的过程，会较多感受到孤独。

（二）大学生领悟社会支持、心理弹性和孤独感的相关矩阵

大学生领悟社会支持与心理弹性是中等强度正相关，领悟社会支持和心理弹性都是个人良好的应对压力、负面情绪的资源，一个人的心理弹性水平较高，很可能也能感受到更多来自父母朋友的社会支持。

大学生心理弹性与孤独感是中等强度负相关，心理弹性水平较高的大学生对孤独感的合理应对能力更强，高的心理弹性水平会对他们孤独感的产生有很好的抑制作用或降低现有的过高独孤感。

大学生领悟社会支持与孤独感是中等强度负相关，大学生自己感受到的社会支持和个体对困境、压力的认知、应对方式的不同都可能会对他们的生活和心理健康产生影响。

（三）大学生领悟社会支持、心理弹性与孤独感的中介效应

在大学生领悟社会支持、心理弹性和孤独感之间，领悟社会支持一方面直接影响孤独感，另一方面以心理弹性为中介间接影响孤独感，且中介效应比较显著。

四、结论

（1）本次调查中大学生领悟社会支持平均水平为高支持状态，心理弹性水平较高。孤独感水平也较高，整体来说会感受到自己比较孤独。

（2）本次调查的大学生领悟社会支持、心理弹性与孤独感为极显著的中等强度的相关，三者两两相关。领悟社会支持与心理弹性为极显著的中等强度的正相关（r=0.476，p＜.001）。领悟社会支持与孤独感为极显著的中等强度的负相关（r=-0.433，p＜.001），心理弹性与孤独感为极显著的中等强度的负相关（r=-0.593，p＜.001）。

（3）心理弹性作为领悟社会支持和孤独感的中介变量，中介效应量较高。

附表1 大学生生活事件、心理弹性与特质焦虑的回归分析