陆佩丽

[摘 要]培育“双带头人”教师党支部书记，是当前和今后一段时间高校党建工作的重要任务。当前，“双带头人”教师党支部书记培训工作尚处在起步阶段，需要在实践探索中加强规律性研究，实现研究和实践的互动互进。高质量培训“双带头人”教师党支部书记，需要构建由培训方案为“体”、培训主线和保障机制为“翼”的“一体两翼”培训模式。

[关键词]高质量培训；双带头人；教师党支部书记

[中图分类号] D267.6 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2019）08-0059-04党的十九大从“加强基层组织建设”“提高党的建设质量”等要求出发，提出要“加强基层党组织带头人队伍建设”。教育部党组先后出台《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》（以下简称《实施意见》）等制度文件，为新时代“双带头人”（“党建带头人、学术带头人”）教师党支部书记队伍建设作出战略部署、提供基本遵循、提出实践要求。教育培训是落实“双带头人”队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是建强队伍的重要路径。目前，“双带头人”培训尚处于起步阶段，如何高质量培训这支队伍是十分紧要的课题。

一、高质量培训：“双带头人”教师党支部书记队伍建设重要诉求

（一）加强“双带头人”教师党支部书记角色塑造的需要。《实施意见》明确到2020年底前，基本实现“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖，教师党支部书记普遍成为“双带头人”。可见，加强“双带头人”教师党支部书记角色塑造任务艰巨。……