潘小新

摘要：随着职业教育的发展，职业院校德育工作扮演着越来越重要的角色。德育工作做的好与坏直接关系着学生未来的发展。一个班级的稳定、和谐以及进步都离不开班主任的管理，面对素质良莠不齐的学生，管理工作任务艰巨。面对挑战，我们只有不断探索新的管理方法和途径，用耐心、细心、真心去关心学生管理学生，为同学们的身心发展创造一个良好成长环境，让学生身心健康、不断进步，适应市场的需求。

关键词：中职院校 细节之处 良好的习惯

作为机制（2+3）1801班的班主任老师，在这过去的一年时间里，从接手时最初的迷茫到找到自己的工作思路，从班级组成时的一片凌乱到最后的井井有条，从一个个陌生人到班级不可或缺的一份子，从最初的不了解到成为每一个人故事的倾听者。这一切的收获都离不开耐心的观察、发现与总结，关注每一个细节。

一、班级管理工作要从细节入手，打造精英班级

班级是德育工作的主要实施地，一个班级管理的成败直接影响学生行为习惯的养成与否。班级是学生学习、生活、成长的主要活动地点，一个班级良好的班风是很重要的，那么负责班级管理的班主任就要做到以下几点：

1.多观察。随时随地关注学生的表现，从语言、行为、思想、等方面去发现问题、解决问题，并给予引导和纠正。勿以错小而不纠正，什么事都是从小积累而来的，否则班级的秩序就会变得一片混乱。

2.多思考。班级并不是每天都有大事发生的，也并不是只有班级的大事情反映一种现象，值得思考，很多问题都是从小事情反映出来的，所以从细节处抓起，从班级的小事情开始思考，结合实际做好班级的管理规划，注重细节，把思考中没有考虑到的现象与问题做好整理与记录，才不会使班级脱离正确的轨道。

3.多鼓励。在过去的活动月中，班级中有很多同学都能够积极主动的参加学院和系部的活动，从最初的参与到最后能够取得一定的成绩。这一过程中，学生们开始并不是很自信，所以需要有人给以肯定，给以鼓励，为他们树立自信心，为他们打开心门，让他们在新环境下找到本属于他们自己的那份自信，最后在努力、竞争、分享的过程中收获属于自己的那份荣誉与经验。

4.多创新。班级的管理工作不能只是一成不变，要在良好的基础上有所创新，寻求属于班级发展的独特管理方法。班级中每个人都不一样，每个人都有一种思维，交换思维后，每个人就有了很多种思维，所以这时候学生所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性、有创新性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。从细节出发，顺应民意，规定才好开展。

二、学生思想工作要从细节入手，培养学生良好的习惯

1.学生的思想工作要有耐心有的学生是自身思想作祟，不喜欢尝试新事物，对于承受挫折的心理能力很差，任性，认为学校的某些规定触犯了他的心里界限，所以有些时候很固执，无谓的坚持。XXX刚好就是这样的学生，他的喜好很独特，自立能力是很差，刚入学时还不懂得怎样去银行取钱。所以对于理发这样小的事，他是班级里思想工作最难做的学生，与其谈话沟通没有什么进展，这时候通过与家长的密切沟通，从家长和老师的两方面对其进行教育，其思想逐渐有所改变，最后能够积极主动的理发，这是他这学期最大的进步。

对待自身思想有问题的学生进行教育时，不能急于求成，也不能赶鸭子上架，要有耐心、有方法、有沟通、有期待。

2.学生的思想工作要有诚心学生思想工作要从根本做起，了解他的过去，明白他的心里，经常与家长联系，对出现问题的学生要坦诚相待，不能有抵触心理，不抛弃，不放弃。班级的组建到现在短短半年的时间里，学生与老师都是从陌生人开始接触，所以作为班主任更要坦诚相待，公平公正，真诚的去关心每一个学生，使每个人都感觉这个集体是温暖的，是和谐的，每个人都是这个集体不可替代的一份子，最后从最初的不了解到成為每一个人故事的倾听者。只有了解了一个人的过去才能找到解决问题的出口，那么有一颗真诚的心是解决问题的关键。

三、教学工作要从细节入手，树立良好的课堂秩序

1.良好的课堂秩序需要悉心传教，所谓师者，传道授业解惑也。作为一名老师要对得起自己的良心，所以对待每一堂课都要负有责任感，要悉心准备，课上注意观察每个学生的反应，督促每个学生虚心向学，杜绝课堂上三无学生的出现。让学生在课上始终有事情做，学生成为课堂的主体，这是一体化课程改革的目标，关注每一个学生，从旁督促，使课堂的学习气氛变得浓厚，从而提高课堂的秩序。

2.良好的课堂秩序不分科任老师还是班主任我作为机加工1班和机加工2班的零部件的测绘的科任老师，对于这两个班级的学生来说，我只是科任教师，可是对于他们的纪律强调从不松懈。学生在课堂上出现的问题同样需要任课教师给以教育，不是只有班主任有教育学生的义务，任何一个老师都要把学生看成是自己的孩子一样尽心尽力的进行教育，从课堂上的细节去教育督促学生。因为学生想要成才，就必须先教会他怎么做人。

3.良好的课堂秩序需要一种特殊的教学方式，在学院一体化教学改革的大形势下，在此契机之时，摆脱过去纯理论课堂教师为主体的教学模式，以学生为主体进行分组式教学，组员之间以好带差，组与组之间进行竞争调动学生的学习积极性，使课堂上不再有闲人，让学生们在轻松的气氛下，学习知识，不让玩手机、睡觉、看小说再出现在课堂上。

俗话说：细节决定成败。一屋不扫何以扫天下，只有一步一个坚实的脚印，才不会有更多后悔的事情，杜绝亡羊补牢。追求表面上的华丽，不注重细节的积累，同样是不可靠的。工作是这样，生活是这样，人生同样也是这样的！