燕晓山

【摘 要】随着我国改革开放的不断深入，我国教育事业迅速发展，为了满足不断发展的社会对专业人才的需求，我国高职院校得到了蓬勃的发展。现阶段，媒介技术的不断发展推动了我国现代教育模式不断变化，高职教育对于实践性技能的培训有着非常高的要求，所以在新媒体环境之下的教育改革是极其重要的。本文就高职院校摄影课程教学“新媒介转型”的思路，展开较为深入的探索讨论。

【关键词】高职院校；摄影课程；新媒体转型；思路探索

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）24-0186-01

随着我国科学技术水平不断提高，我国互联网信息技术也得到了蓬勃的发展，在这样的大环境下，我国媒体领域也朝着多元化的方向发展。现阶段新媒体时代已经全面来临，在这样的时代中，怎样与时俱进，使高职院校摄影课程教学实现“新媒介转型”是当下高职摄影课程老师应该着重考虑的问题。

一、多元化选择教学模式

现阶段我国国内的高职院校摄影课程的开展形式通常包括课堂讲解、短期的培训、组织社团活动等等。课堂讲解这种形式的优点是体系完整明确，对于摄影的理论性知识讲授得比较充分，在这个过程当中老师对于学生的引导非常明确；短期培训这种形式和前者形式类似，在整个过程当中教学环节非常紧凑，并且这个过程的针对性以及实用性都非常强，并且学生在这个过程中获得的实践机会也非常多，能够有效地培养学生的动手实践能力；……