曹航

【摘 要】视唱练耳课需要运用大量的音乐理论知识。因此，视唱练耳课程的内容及形式都不能仅仅只限于技能的传授，而应当涵盖课程当中相关的理论知识，必须要将理论与实际联系起来，运用理论来指导开展技术性实践，尽可能采用不同学科相互渗透的方法，不断提升课程的层次，优化课程的内容，确保在视唱练耳课程当中尽可能融合各个学科的理论知识，并结合实践需求合理地进行运用，使视唱练耳充分发挥其作用，提高音乐教学效率。

【关键词】视唱练耳；音乐；知识融入

中图分类号：G642 文獻标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）23-0182-01

一、基础乐理知识融入视唱练耳训练

从某种程度上讲，如果缺乏相应的理论知识，视唱练耳就会失去目标。因此，在开展视唱练耳教学的过程当中，必须注意结合专业的学科理论，最大程度将抽象的理论与形象的作品联系起来。在教学实践当中，以下现象极为常见：很多学生学习与掌握了相应的理论知识，对相关的音乐元素，比如音符长短、常用节拍等了如指掌，但在实际演唱时却无法精确地把握。从这一点可以看出，掌握理论知识并不等于可以在实践当中进行运用，因此，教师可以引导学生将理论知识与平时的训练相结合，确保学生可以通过生动的练习，来不断验证自己掌握的理论。

此外，在开展视唱练耳教学时，如果教师只注重基础形式的训练，而不注重理论层面的分析，则无法正确归纳及总结不同乐曲的调式特征及相应的发展规律。……