许晋

【摘 要】随着素质教育引导下对学生综合素质培养的重视，在音乐教学课堂中为加强对学生的综合素养培育，首先应该提高教学质量，保证教学有效性。受传统教学理念的影响，为促进教学质量的更好提升，需要活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

【关键词】音乐课堂；教学质量；措施；课堂氛围

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）23-0170-01

一、要注重音乐课开始的组织艺术

（一）巧妙导入新课，引发兴趣

1.演示导入。教师通过实物绘画、幻灯、投影、电视、录像等教具的演示引导学生观察、思考进入教学所需要的情境，以激发学生兴趣，形成生动的表象。

2.以新导入。教学形式以新导入就是开始上课的形式新奇、多样，使学生意想不到，而形成“新奇刺激”，就产生强烈的求知欲。其中故事导入是最能吸引学生的。教师以讲故事作为导入，既能吸引学生注意力，又能启发学生。

（二）以景育情，引人入胜

教师要对所讲课内容充分掌握，进而将教师内部，外部环境设置成要讲的背景，使学生感到身临其境，还可设疑难问题，激发兴趣将学生引入情境，利用这一点使学生顺利进入状态。此外教师的表情、眼神都是师生沟通情感，交流思想的教学辅助手段。

二、要注重教师语言的艺术

（一）教师自身语言艺术

教师的语言在教育教学活动中有着举足轻重的作用，它对于实施情感教学也有着很重要的意义“音乐与语言都是人类表达情感的方式”。教师运用情感语言、体态语言都是实施情感教学的重要组成部分。……