王秀兰

【摘 要】高職院校在我国的高等职业教育体系中，是一个不可或缺的重要组成部分，对社会人才培养起到了非常重要的作用。通过对高职院校的管理方式以及教育模式分析，发现95后女大学生的个性更加突出，她们对于自我成长目标性非常明确，思想更加独立；同时也存在一些问题，我们将对问题进行分析并给出策略。

【关键词】高职院校；95后女大学生；自我成长问题引导

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）24-0153-02

一、本文的背景

高职教育在高等教育体系中是不可或缺的重要组成部分，高职学校女生占比七成左右，在高等综合素质人才的培养中占据了非常重要的地位；通过对高职院校的管理方式以及教育模式分析探讨，希望社会和相关机构加强在校高职女大学生的培养教育及正向引导，提高她们的社会地位，消除就业性别的偏见，加强对他们的身心健康教育，培养她们的生存技能，加快因生育制度改革带来的就业冲击等社会相关制度的建立，提高她们的自信心和社会地位，笔者将从95后女大学生的成长问题及正确引导方面进行探讨，如何教育引导女大学生的成长与发展。

二、95后高职女大学生自我成长中问题分析

95后女生成长中有自己的特点，但同样存在不少问题，高职院校的学生从年龄上来看，基本上都在18-23岁之间，虽然已经构建了比较稳定的人格特征，生长在新媒体时代的她们可以获取大量的外界信息，在提高自己眼界的同时也具有了新的诱惑。……