胡倩

【摘 要】本文采用精神分析批判理论来分析《毕业生》这部影片。用弗洛伊德和拉康等对于电影分析相关理论来分析影片中人物形象成长以及他们的心理。通过对美国青年班杰明的迷惘，反抗，成长，展现了二十世纪六十年代美国青年的境遇。

【关键词】镜像阶段；俄狄浦斯情节；文本欲念

中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）23-0101-02

在二十世纪六十年代，美国的社会喧嚣不安，反越南战争呼声高涨，少數民族也成为重要的政治力量，在美国社会舞台上崛起，激烈的社会动荡引起了激进的青年们产生了与传统对抗的情绪，反对主流文化也逐渐在青年人的思想上萌生，在这垮掉的一代中演化出了嬉皮士，从爵士乐中演化出了摇滚乐。好莱坞有一批年轻的导演也开始了全新尝试，他们反思年轻一代和传统美国生活方式的差异，探讨社会和政治问题，具有强烈的“反文化”情绪。1967年上映美国影片《毕业生》通过描写二十世纪六十年美国常青藤毕业生的爱情经历，体现了当时青年人的成长以及对传统社会思维模式的奋起反抗。

一、镜像成长阶段

法国心理学家雅克·拉康将人类心理形成的过程分为了两个阶段：镜像阶段和俄狄浦斯阶段，在俄狄浦斯阶段，本体是开始脱离镜像，确定自我过程。[1]影片一开始通过本恩坐在飞机上的迷茫眼神，显示出主人公在镜像体验阶段中认识到自我存在，但是没有确立自我意识的阶段。如同镜头中出现的行李箱也一样按部就班通过传送带，走在传统意义上的路上。……