卢梅

【摘要】初中作文教学是语文教学中一个重要组成部分，也是中考的重头戏。近几年的作文教学，我总结出学生出现如下几点主要问题：写作文头痛，无作文兴趣;平时朝无话可说，考试中咬笔杆，积累材料甚少;文章无文采，无真情实感，显得干瘪。针对这几点问题，我进行了如下几点尝试，获益匪浅。

【关键词】初中语文 作文教学

一、充分积累，让学生大量占有材料

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。要认学生下笔如有神，笔下生花，必须要求他们有“活源”——源水不断。我做了以下几点尝试：

1.紧抓教材不放

教材是语文教学的范本，均是名家名篇，有优美的语句，经典的故事。所以，在语文教学时，我抓住每篇课文，让学生朗读、仿写、摘抄甚至背诵，给学生留下深刻印象。并且我将初中三年的教材分出了“学习与教育、交往与合作、德行与情感、生存与生活、环境与社会、价值与联想、方法与效率、辩证与科学、思想与文化、联想与想象”十大类，使学生明确如何使用课本教材。如“学习与教育”这类：

美国作家莫顿·亨特先生所写的《走一步，再走一步》一文，作者通过叙述亲身攀崖的经历，告诉我们这样一个道理：在困难面前不应该畏难却步，而要冷静分析困难，化解困难。一步一个脚印循序渐进，这样就能积小胜为大胜，促使困难得以解决。这个道理还适用于多方面。比如，学生的学习，总是要从小学学起，然后再一级级往上升，课程跟着由易变难，直至大学，甚至更高等的学府。……