李玉荣

【摘要】信息技术的飞速发展，直接影响了教育教学的理念、方法。在语文教学中，教师要优选教学内容、优化教学过程、帮助学生突破重难点，不断的探索信息技术与语文教学的深度融合。

【关键词】信息技术 语文 融合

一、信息技术在语文教学中的作用

（一）直观形象，易于理解

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课，注重语言文字的赏析，这是语文的本真。多媒体可以很好的为师生提供一个交流的平台，教师可以借助多媒体，展示重点段落，标注重点字词，还可以根据学生的理解边倾听边标注，如此，优化讲解情景和教学过程，可以更好的促成课堂生成。比如，在讲解《记承天寺夜游》时，教师可以出示全文内容，重点标注入、遂、亦、盖等字，利用多媒体直观性的特点提醒学生注意通过关键字词去把握情感。

（二）再现情景，激发兴趣

信息技术能够辅助课堂教学，帮助教师再现情境，增添课堂趣味性，达到更好的教学效果。苏联教育家说：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍。”在语文教学过程中，运用配乐、图片、背景资料、影片、录像等，能创设与教材密切相关的情景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。

（三）创设情境，唤醒感觉

多媒体的应用为情境的创设提供了有利条件，心理学研究表明，人接受外界信息是各种感官共同参与的结果，在整个参与过程中，视觉感官所占比例最大，但是不可否认，听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官也同时参与信息的获取过程。……