何虹依　应亮

【摘要】随着时代的发展，当代社会对于英语的学习越来越重视，是否通过大学英语四级考试已然成为了衡量英语水平的其中一项标准。通过对温州医科大学学生英语四级通过率的分析发现，英语四级通过率的影响因素有学生、老师、学校环境三大方面。其中学生方面包括考试态度、学习动机、考试焦虑;老师方面包括教学方式（如课堂互动、授课形式等）、教学思维、教学态度;学校环境方面包括学习氛围、学习环境。本文针对影响因素提出相关措施，以期提高英语四级考试通过率。

【关键词】英语四级 通过率 对策

一、引言

大学英语四级考试（College English Test，简称CET）是从1987年9月开始实施的，发展至今，考试规模已经由当初的10万多人发展至当今每学期考生达500万人。可见，英语四级越来越得到社会的重视与认可。在当下，很多高校将通过英语四级考试与学位挂钩，且许多用人单位在招聘时，把通过英语四级考试以及考试成绩作为衡量应聘者英语水平的主要依据。然而在此背景与压力下，每年依旧有大量大学生由于各种因素直至毕业也未能通过英语四级考试。

在过去几年时间里，有许多学者曾经研究过影响英语四级考试通过率的相关因素，大部分学者选择某一方面进行研究，如李游（2000）从生源和教学两个方面分析了影响英语四级通过率的因素;许珂（2011）研究了评教结果与英语四级通过率之间的关系。这些研究都从不同的方面详细研究了英语四级考试通过率的因素，但是都没有系统地从学生、老师、学校等三方面进行分析与讨论，而这三方面对学生通过英语四级考试的影响既是独立的，又是相互联系的。……