赖霞

【摘要】2016年5月，教育部等七部委联合印发《职业学校教师企业实践规定》（教师[2016]3 号），要求职业学校专业课教师（含实习指导教师）要根据专业特点，每5年必须累计不少于6个月的时间到企业或生产服务一线实践，没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗，公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。

【关键词】企业实践 双师建设 中职教师

一、教师参与企业实践是中等职业学校“双师型”队伍建设的重要途经

中等职业教育担负着为区域经济发展培养大量实用型初、中级技术人才的艰巨任务，这就使得其培养过程必须要贴近社会需求和企业生产实际，只有将理论知识学习与实践能力培养紧密结合、教学与生产过程紧密结合，才能保证培养出大量实用型技术人才。为此，2016年5月，教育部等七部委联合印发《职业学校教师企业实践规定》（教师[2016]3 号），要求职业学校专业课教师（含实习指导教师）要根据专业特点，每5年必须累计不少于6个月的时间到企业或生产服务一线实践，没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗，公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。

二、中职教师参与企业实践的现状

在具体操作时我们发现，中职教师在企业实践中存在的问题颇多。如中职学校对教师参与企业实践的宏观政策執行较好，企业接纳教师实践时却动力不足;教师参与企业实践流于形式，制约多而实干实操少，企业出于商业保密等原因不能够给教师本专业核心的工作，使教师不能够掌握核心技术，影响了实践效果;教师自身对参与企业实践的认识不足，主动参与的内驱力不够;相关考评制度尚待健全，监管机制有待完善等。……