于成龙，赵学华

（深圳信息职业技术学院，深圳518172）

0 引言

近几年我国对职业教育发展高度重视，国家有关部门出台了系列实施方案与建设指导意见。其中国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》指出：健全专业教学资源库，加强共建共享平台的资源建设，进一步扩大优质资源覆盖面，遴选认定精品课程，建设一大批国家规划教材，并配套开发信息化资源。同时强调要适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进网络学习空间建设和普遍应用。教育部与财政部联合发布的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》也指出：依托优势特色专业，促进专业资源整合和结构优化，建设开放共享的专业群教学资源，适应“互联网+职业教育”需求，推进数字资源共建共享，广泛应用线上线下混合教学，促进自主、泛在、个性化学习。这些政策和信息为高职院校开展专业教学资源开发指明了方向。

1 专业教学资源建设背景

1.1 “互联网+职业教育”发展需要

互联网对推动职业教育发展至关重要，利用互联网技术可以转变职业教育教育教学模式。树立信息化观念，充分利用互联网丰富的教学资源，引进新方法、新技术，利用虚拟与现实应用相结合，进行"理实一体化"教学，融合理论与实践。调整教育手段，创新教学方法，改变课堂教学形态、增加教学内容编排的灵活性，并可以持续更新课程内容，强化学生学习能力与综合素质的培养。……