本刊编辑部

众所周知，在针对儿童的幼儿园教育、义务教育等常规教育之外还存在着一个巨大的教育空间和市场，包括民办教育、课外培训、教育科技企業等等类型和主体，他们主要提供家长付费购买的教育服务，可以定义为盈利性机构。随着国家二孩政策的出台和国内中产阶级规模的增长，其中的市场空间还会进一步扩大。

当前，儿童教育领域亦是海水与火焰交织。火爆的课外补习、一味的争抢生源对青少年身心健康、教育公平等造成了伤害，过度逐利也日益成为一个社会问题。2018年底，教育部和各有关部门联手为教育培训市场降温，重磅出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，意见明确提出“要遏制过度逐利行为”，通过多种措施来叫停。

每一个周末，我们总能看到众多孩子家长，背着沉重的书包或者乐器等等，奔走在一个甚至几个补习班中，梦想着让孩子成为钢琴家、画家、数学家……在孩子们的童年，大人们给了他们太多沉重的压力，整个社会与教育都有一个“逐利”的影子，功利化在其中推波助澜。

教育行业本应是个“慢行业”，就好比种植瓜果蔬菜，违背自然规律使用化学药剂催熟的，味道比不过自然熟的是一个道理。拔苗助长、过早开花的结果可能是花会开得很丑。

在时代发展背景下，各种各样的儿童教育机构应运而生也反映出了市场的需求，而摈弃过度逐利思维，结合儿童成长的特点，优化课程含金量、创新教学模式、提升品牌价值是他们更应该努力实践的课题。