李楠

随着我国科学技术水平的不断发展和进步，信息技术的应用也越来越广泛，初中信息技术学科的开展，有利于加强学生对信息技术的掌握和应用，提升初中生的动手操作能力，促进初中生全面发展进步。所以对初中生进行信息技术教育是十分重要的，但是由于初中生正处于青春发育时期，自主能力强，自制力差，所以微课在信息技术教学中的应用能够有效提升初中生对信息技术的学习兴趣，加强学生对信息技术的使用。随着信息技术的普及，微课的应用可以将学习的知识点进行具体直观的展现，不仅有效地减少了教师的教学压力，还能提高学生的学习信息技术的能力，促进学生综合素养的提升，保证课堂教学的有效性，有利于促进初中信息技术教学的顺利进行。下文就微课在初中信息技术教学中的应用展开论述。

一、微课在初中信息技术教学中应用的重要性

随着信息技术发展的进程不断加快，初中教学中对学生进行信息技术教育已经越来越重要，学生通过对信息技術的学习，能够熟练掌握计算机操作技能，增强信息技术知识，辅助学生进行各学科的学习，从而有效提升学生的学习成绩。微课在信息技术教学中的应用，能够有效地简化初中信息技术知识，让学生通过具体的操作视频了解到计算机的正确使用方式。在利用微课的过程中，脱离了传统信息技术教学模式中的弊端，学生可以根据自己的学习状况在微课中进行信息技术的学习，改变了教师讲述知识学生却不能跟随教师思路的状况，丰富了信息技术教学的教学方式，提高了学生学习信息技术的积极性，有效提升了学生对信息技术的掌握和应用。

例如：在对WPS文字处理软件进行学习的过程中，学生可以根据微课中的内容进行自主学习，并将WPS文字的处理方式进行有效的学习，增加了学生对这一部分内容的掌握程度，简化了学生的学习步骤，有效提升了学生信息技术水平。

二、微课在初中信息技术教学中的应用方式

1.帮助学生自主学习信息技术知识

随着我国教育制度的不断改善，新课程改革标准的不断深入，教师在对学生进行信息技术知识教学的过程中，要求教师可以采取多种形式的教学方式，改变传统信息技术课堂上教师一味对学生传授信息技术知识的现状，要从学生的实际出发，符合学生的需求，对学生进行合理的信息技术知识教育。所以微课在初中信息技术教学中的应用，适应了新课程改革的需要，充分调动了学生自主进行信息技术知识学习的能力，提升了学生对信息技术知识的掌握程度。

例如学生在学习《制作柱形统计图》时，教师可以结合学生对信息技术的掌握程度，对学生进行合理的微课内容设置，从而让学生在观看微课的过程中，对柱形统计图的制作方式进行直观具体的学习，增加了学生学习信息技术的积极性，还能让学生自主学习信息技术的相关知识，提升学生的自主学习能力，对于没看懂的信息技术知识，学生还可以反复观看，从而有利于学生学习效率的提升。

2.有效进行信息技术课程导入

微课指的就是内容比较简短，包含着大部分课程教学的知识点的小视频，所以在初中信息技术教学过程中利用微课，可以对教学内容进行有效的导入，帮助学生对所学习的信息技术知识进行一个整体的理解和掌握，从而让学生在教师讲解的过程中能够在了解知识整体脉络的前提下，对信息技术的内容进行有效的串联，促进学生学习效率的提升。

例如：教师在对计算机网络进行教学的过程中，就可以利用微课，将所有计算机网络进行串联，从而让学生对因特网、信息浏览方式、信息搜索办法、信息存储和下载、电子邮件、网上聊天交友、网上购物等内容具有大体的印象和认识，方便学生在学习的过程中对其进行有效的掌握。通过微课导入新课程，可以有效调动学生学习信息技术的积极性，帮助学生建立具有联系性的信息技术知识体系，从而有效提升学生的信息技术能力，提升信息技术课堂的教学效率。

3.辅助教师进行分层教学

将微课应用于信息技术教学中，有利于尊重学生的个体差异性，从学生的实际情况出发，根据不同学生学习能力的不同对学生进行分层教学，从而有效地提升学生的信息技术水平。在传统教学课堂上，教师想要对学生进行信息技术的展示，就必须对全体学生一同进行教学，但是由于学生所处的家庭环境不同，接触互联网的程度也不相同，学生接受知识的能力水平也不同，所以学习信息技术知识的能力也不同，教师在进行信息技术教学的过程中采用微课，能够针对不同层次的学生进行有效的信息技术教学。

例如：教师可以把信息技术基础薄弱，接触互联网机会少的学生进行简单基础的微课教学，从而增加他们对基础信息技术知识的掌握程度，加强其对计算机的应用能力；针对接触互联网机会多，接受信息技术知识能力强的学生进行深入的微课知识教学，不断加深其对信息技术知识的掌握，增强其信息技术能力。通过微课教学，可以有效地将学生进行合理的分层教学，促进班级整体信息技术应用能力的提升。

微课在初中信息技术中的应用，能够提升学生学习信息技术知识的积极性，促进学生自主学习能力的提升，帮助学生加强对信息技术知识的理解和应用，从而有效提升初中信息技术教学的效率。