郭晓琳

摘 要：党和国家领导人始终关注我国教育事业的发展，尤其重视大学生思想政治教育，党领导的中国特色社会主义伟大事业，“四个自信”的提出极大的丰富了中国特色社会主义理论体系，如何充分利用思政课堂增强学生的“四个自信”意识，培养学生的民族自豪感，成为摆在老师面前的现实问题。

关键词：四个自信;思政课程;增强

“四个自信”是在实现中国梦伟大事业进程中提出的，是新时代习近平中国特色社会主义思想重要组成部分，高校的重要任务是培养德智体美全面发展的社会主义事业接班人，青年大学生对其思想政治教育不容忽视，老师应及时利用课堂，正确诠释“四个自信”科学内涵和理论意义。

一、“四个自信”的科学内涵

中国共产党成立95周年大会首次提出四个自信，即道路自信、理论自信，制度自信，文化自信。自信说到底就是坚定的信念，是国家发展的精神支柱，习近平指出：“一个国家、一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑。人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量。[1]道路自信为中国特色社会主义道路，是党领导全国人民革命和建设的道路;理论自信为中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、三个代表、科学发展观在内的科学理论，是对马克思主义的继承和发展;制度自信是中国特色社会主义制度，包括人民大会支付，多党合作的政党制度等在内的科学制度;文化自信是中国特色社会主义文化，包括中华民族传统文化、社会主义先进文化、革命文化等在内的优秀文化，是民族凝聚力的思想共鸣。……