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你若盛开清风自来

2019-08-17赵兴波

新课程·中旬 2019年6期
关键词:自闭症德育

赵兴波

摘 要:德育是最基本的教育法则,人的德育素质很重要,在我国现行教育制度的不断更新变革过程中,德育的地位也越来越高了,可即便如此,其间依然有着不少弊病,现行的德育内容虽然很丰富但是所涉及的范围却过于泛泛,目前德育所针对的学生群体基本都是普通学生,很少有针对自闭症学生的。自闭症患者较于普通人来讲,内心有着严重的心理问题,他们在面对外来事物的时候常常表现出抵触心理,也正因如此,许多自闭症学生都无法受到正常的教育,这对于他们的人生来讲危害极大。对自闭症学生的德育应如何进行做了简要分析。

关键词:自闭症;德育;针对教学

自闭症学生常常在许多方面都有障碍,而且就目前而言,自闭症的人群还不在少数,自闭症发病率极高,并且危害很大,已经渐渐对许多家庭造成了伤害。受制于当代教育制度的影响,许多学生也渐渐产生了自闭心理,他们通常都活在自己的世界里,不想与别人沟通交流,甚至有一些孩子还会出现自残等行为。其实在本质上,自闭症学生与正常学生并无两样,这需要教师认真观察才能发现。在如今的教育環境中,自闭症学生的数量正在连年增长,想要改变这一情况,教师就必须加强对于学生的德育,尤其是在对自闭症学生进行教学时应该宽容以待,以此来减少双方之间的隔阂。

一、自闭症学生的障碍表现

(一)社交障碍

自闭症学生往往没有办法与其他人正常交流,他们缺乏与其他同学交往的能力,在其他同学想要接触患有自闭症的学生时,他们常常会忽略对方给予的好意,没有办法让自闭症学生为之所动。而且,在大部分情况下,自闭症学生都不会说出自己的感受,每当自己受到委屈或遇到困难时,也通常是将这些憋在心里,并不会向教师或者其他同学寻求帮助。在活动课上,大部分学生都是成群结队地进行活动,只有自闭症学生单独一人,他们通常不会主动要求加入团队之中,即使加入活动也通常处于被动状态。

(二)智力障碍

大多数自闭症学生的智力较于普通学生来讲普遍偏低,我国在对自闭症学生的智力进行实际调查时,发现有近乎一半的自闭症患者的智力都低于五十,同时还有四分之一的孩子,他们的智力在50~69之间,只有剩下的四分之一学生的智力是正常的。自闭症学生虽然智力有障碍,但是其在机械记忆方面还是有优点的,只是他们无法对自己所记忆的东西进行应用。

二、对自闭症学生的德育

(一)以自身做榜样,贴近学生心灵

自闭症学生通常都是孤独的,他们对于外界一概表现为排斥,无论是教师还是同学似乎都无法走进他们的心里,然而由于其内心的那份孤独,导致他们对爱的渴望极高。因此,教师就必须清晰地认识到自己对于自闭症学生的作用,自己不仅仅是教授给学生知识的教师,更是自闭症学生的交心者,甚至可以说在学校中,教师就是自闭症学生的父母,教师必须给予自闭症学生足够的关爱,通过爱来与其进行交流沟通,并对其加以呵护,以此来走进自闭症学生的内心世界,渐渐地,教师就能成为自闭症学生的榜样,自闭症学生也会在这个过程中尽可能地加强自己的学习。

比如教师在对学生进行德育的时候,应该尽可能地按照自闭症学生的要求来进行教学,通过多次试验来发现每一位学生的学习方式,并通过多次调查的结果来制订有针对性的教学计划,这样可以让学生德育效果提升的同时,还能拉近与教师之间的距离。

(二)在学科中渗透,贴合学生想法

所谓德育就是帮助学生养成心理素质。语文作为一门培养学生审美意识、心理素养的学科,极其适合渗透德育。因此教师在进行教学的过程中,应该充分挖掘语文这门学科的真谛,深入到语文教材之中,以此来建立全新的教育结构,这样可以保证自闭症学生能够学习到基础的语文理论知识,同时由于受到德育的渗透,自闭症学生的心灵也会渐渐回归正轨,这是帮助其打开心灵大门的一大途径。同样的,教师还可以凭借语文这门学科来培养自闭症学生的亲情意识,帮助其认识到来自父母的爱;还可以凭借语文教学来培养学生的人生意识,帮助其形成正确的人生价值观。总而言之,语文教学的作用很大,如果能够将德育渗透进语文教学中,将会有大量自闭症学生爱上学习,并形成良好的德育心理。

教师长期的训练以及呵护对于自闭症学生来讲是必不可少的,教师必须仔细地探索调查才能找到最佳的教育方法,以此来保证自闭症学生的德育效果能够有所提高,帮助他们融入集体,只有这样学生才能稳步发展。自闭症学生较于正常学生来讲有所缺陷,但是其学习的心却是与他人无异的,因此教师在进行教学的过程中,应该注重自闭症学生的德育养成,以此来帮助他们更快地适应学校的生活,突破其内心的一道道围墙,只有这样,自闭症学生才能在今后的道路中越走越远,不会被社会所遗弃。

参考文献:

[1]丁艳云,赵俊峰,李培.自闭症儿童心理理论的研究现状及展望[J].黑龙江教育学院学报,2018(10).

[2]刘全礼.特殊教育导论[M].北京:教育科学出版社,2017.

[3]杨伶,兰继军.自闭症儿童音乐治疗的研究进展[J].广西教育学院学报,2016(2).

编辑 刘晓宇

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