夏媛 湖北幼儿师范高等专科学校美术系

一、《汉字画》的概述

(一)象形文字的概述

在中华汉字还没有发展成形之前，人们总是用一些简单的线条图画来记录事件的发生，在进行人与人之间的沟通交流时，这种线条图画也起到了不少的作用。经过时间的演变，这种图画文字逐渐发展为象形文字，它是最古老的一种字体。

(二)由象形文字延伸到《汉字画》的课程研究

世人所知，汉字是目前世上仅存的还在大量使用的表意文字，它的最大特色是用象征性的符号来表示意义。现代汉字中，即使部分形声字具有表达音符的作用，但大多数汉字还兼具有表达意义的功能。而汉字的这种象征性表意与象形文字的图像叙事有着异曲同工之妙。我们仔细体会象形文字，不难发现其中暗藏着中国文字创始的密码。而学习象形文字到现代汉字的图画演变过程既能够锻炼人左脑的逻辑思考与分析能力，又能够发展人右脑的图像化机能，培养人的想象力与创造力，这也就是《汉字画》课程的研究意义所在。

《汉字画》是一门通过研究象形文字到中华汉字之间的图示演变，将关键点落实到现代汉字的意义之上，然后再将某几个具有共同特征的汉字集中到一起构成画面并逐字组成词语，最后将这些词语串联成不同的故事的课程。《汉字画》旨在将汉字与绘画结合起来，让人们通过绘画来了解汉字背后的意思以及相关汉字之间的联系。

二、《汉字画》的教学实践研究——以武汉市少儿图书馆千字屋儿童想象力体验空间的实践教学为例

对于5—8岁处于幼小衔接年龄段的儿童来说，认字、识字是开发智慧、增进交流的有效方法。……